معنای ذهنی و فرآیند تجربه طلاق از نگاه معلمان شهر یزد (یک مطالعه پدیدارشناسانه)
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FAMILYRF09_047
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: مطالعه کیفی پدیدارشناختی حاضر، درک معنای ذهنی طلاق از نگاه معلمان شهر یزد و درک فرآیندی که در طلاق سپری کرده اند وچگونگی برخورد با تجربه طلاق و فرآیندی طلاق است. برخلاف مطالعات اثبات گرایانه که مسئله طلاق را عمدتا از منظر بیرونی مطالعه کرده و به عوامل بروز جدایی بین زوجین می پردازند. روش: در این مطالعه رویکرد نظری و روش شناسی پدیدارشناسی به کار گرفته شده و فرآیند آن را از زبان سوژه های مورد مطالعه روایت می کند. روش نمونه گیری در این مطالعه از نوع هدفمند با حداکثر تنوع بوده و با نمونه های هدفمند از معلمان طلاق گرفته شهر یزد براساس معیار اشباع نظر مصاحبه کیفی صورت گرفته است. یافته ها: مطابق یافته ها معنا و ماهیت طلاق به چهار محور تقسیم بندی شد. تجربه فرایند طلاق را در چهار محور گرایش به ارزش های نو، حمایت خانواده، رویارویی با چالش ها، ی ثباتی شخصیتی بررسی شدند. نتیجه گیری: براساس تجربه زیسته معلمان طلاق گرفته شهر یزد ماهیت و معنای ذهنی طلاق شامل احساس رهایی، بازسازی خود، احساس ناخوشایند، طلاق به عنوان آخرین راه چاره بود و در قسمت فرآیند تجربه طلاق تجربه های نو با حمایت خانواده و چالش های مربوط به آن مطرح شدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حکیمه دهقانی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع
آزاده ایوبی
استادیار و هیئت علمی دانشگاه علم و هنر گروه روان شناسی
سمیه کهدویی
استادیار و هیئت علمی موسسه آموزش عالی امام جواد