آموزش مهارت حلّ مسئله رهیافتی نوین در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,171

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

INCE01_316

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390

چکیده مقاله:

تفکر انتقادی یک مهارت آموختنی و مستلزم آموزش و تمرین است. معلّمان با استفاده از راهبردهای آموزشی مبتنی بر روشهای تدریس فعال یاددهی- یادگیری باید دانشآموزان را در فرآیند یادگیری به طورفعال شرکتداده، به جای تأکید صرف برمحتوای دروس، بر فرآیند یاددهی- یادگیری تمرکز داشته و از روشهای ارزیابیای استفاده کنند که دانشآموزان را با چالشهای فکری مواجه نموده و مهارتهای تفکر انتقادی را در آنها تقویت کنند. در این مقاله به بیان تعریف و مفهوم تفکر انتقادی، فرآیندهای آنها، رهیافتهایی برای آموزش تفکر، کاربرد ملاکهایی برای ارزشیابی مؤثّر، موانع تفکر انتقادی ، حلّ مسائل و فرآیند آن و آموزش حلّ مسئله و تفکر انتقادی میپردازیم. مهمترین رهیافتهای آموزش تفکر شامل؛ آموزشمستقیم مهارتهای تفکر، آموزش برای تفکر، آموزش دربارهی تفکر و کاربرد تکلیف نوشتاری درجهت هدایت دانشآموزان به سمت و سوی تفکر انتقادی و همچنین فنون پرسش ، حلّ مسئله و کاربرد ملاکها برای ارزشیابی مؤثّر را تبیین نمودهایم. مهمترین موانع مطرح شده شامل موانع کلی از جمله؛ نبودن انگیزه، نگرش و دید کنونی افراد، انتقال از تجربهی عینی به امور انتزاعی، نبود علاقه و تمرین در دانشآموزان، نداشتن آزادی عمل، عدم وجود جو اعتماد و حمایت، تأکید بر نمرات در آموزش و موانع خاص کلاس درس شامل؛ فقدان تعلیم، فقدان اطّلاعات، پیشداوری و محدودیت های زمانی است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

طاهره خلیلی

دانشجوی دکترای علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • مایرز، چت.مترجم: ابیلی، خدایا.(380 1)، آموزش‌تفکرانتقادی، چاپ دوم _ انتشارات:سمت ...
  • رابرت جی، مارزینو و دیگران. مترجم : قدسی احقر.(1380). انتشارات ...
  • حائری زاده، خیریه بیگم و محمد حسین، لیلی . تفکر ...
  • Sheldon, K. M., & Biddle, B. J. (1998). Standards, accountability, ...
  • Lundquist, R. (1999). Critical thinking and the art of making ...
  • Hemming, H. E. (2000). Encouraging critical thinking: "But.. .what does ...
  • Astleitner, H. (2002). Teaching critical thinking online. Joural of Instructional ...
  • Haynes, T., & Bailey, G. (2003). Are you and your ...
  • Sandholtz, J. H., Ogawa, R. T., & Scribner, S. P. ...
  • Templar, D. T. (2006). The role of meta cognition in ...
  • _ Shakirova, D. M. (2007). Technology for the shaping of ...
  • Brodie, P., & Irving, K. (2007). Assessment in work-based learning: ...
  • Wong, D. (2007). Beyond control and rationality: Dewey, aesthetics, motivation, ...
  • Screven, M., & Paul, R. (2007). Defining critical thinking. The ...
  • Flavell, J. H. (1979). Meta cognition and cognitive monitoring: A ...
  • Anderson.(1 983). The architecture of cognitions . Cambridge , MA: ...
  • Wickelgern, W.A.(1 974).How to solve problems. san Francisco : What ...
  • Van Dijk, T.A., & Kitsch, W.(1 983).Strategies of discourse Comprehens ...
  • Lisa Gueldenzoph Snyder Mark J. nyder(2OO8) The Delta Pi Epsilon ...
  • نمایش کامل مراجع