ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

آموزش مهارت حلّ مسئله رهیافتی نوین در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: INCE01_316
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,563
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش مهارت حلّ مسئله رهیافتی نوین در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس

طاهره خلیلی - دانشجوی دکترای علوم تربیتی

چکیده مقاله:

تفکر انتقادی یک مهارت آموختنی و مستلزم آموزش و تمرین است. معلّمان با استفاده از راهبردهای آموزشی مبتنی بر روشهای تدریس فعال یاددهی- یادگیری باید دانشآموزان را در فرآیند یادگیری به طورفعال شرکتداده، به جای تأکید صرف برمحتوای دروس، بر فرآیند یاددهی- یادگیری تمرکز داشته و از روشهای ارزیابیای استفاده کنند که دانشآموزان را با چالشهای فکری مواجه نموده و مهارتهای تفکر انتقادی را در آنها تقویت کنند. در این مقاله به بیان تعریف و مفهوم تفکر انتقادی، فرآیندهای آنها، رهیافتهایی برای آموزش تفکر، کاربرد ملاکهایی برای ارزشیابی مؤثّر، موانع تفکر انتقادی ، حلّ مسائل و فرآیند آن و آموزش حلّ مسئله و تفکر انتقادی میپردازیم. مهمترین رهیافتهای آموزش تفکر شامل؛ آموزشمستقیم مهارتهای تفکر، آموزش برای تفکر، آموزش دربارهی تفکر و کاربرد تکلیف نوشتاری درجهت هدایت دانشآموزان به سمت و سوی تفکر انتقادی و همچنین فنون پرسش ، حلّ مسئله و کاربرد ملاکها برای ارزشیابی مؤثّر را تبیین نمودهایم. مهمترین موانع مطرح شده شامل موانع کلی از جمله؛ نبودن انگیزه، نگرش و دید کنونی افراد، انتقال از تجربهی عینی به امور انتزاعی، نبود علاقه و تمرین در دانشآموزان، نداشتن آزادی عمل، عدم وجود جو اعتماد و حمایت، تأکید بر نمرات در آموزش و موانع خاص کلاس درس شامل؛ فقدان تعلیم، فقدان اطّلاعات، پیشداوری و محدودیت های زمانی است.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا INCE01_316 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/133122/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خلیلی، طاهره،1390،آموزش مهارت حلّ مسئله رهیافتی نوین در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس،اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404،تهران،https://civilica.com/doc/133122

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، خلیلی، طاهره؛ )
برای بار دوم به بعد: (1390، خلیلی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • مایرز، چت.مترجم: ابیلی، خدایا.(380 1)، آموزش‌تفکرانتقادی، چاپ دوم _ انتشارات:سمت ...
  • رابرت جی، مارزینو و دیگران. مترجم : قدسی احقر.(1380). انتشارات ...
  • حائری زاده، خیریه بیگم و محمد حسین، لیلی . تفکر ...
  • Sheldon, K. M., & Biddle, B. J. (1998). Standards, accountability, ...
  • Lundquist, R. (1999). Critical thinking and the art of making ...
  • Hemming, H. E. (2000). Encouraging critical thinking: "But.. .what does ...
  • Astleitner, H. (2002). Teaching critical thinking online. Joural of Instructional ...
  • Haynes, T., & Bailey, G. (2003). Are you and your ...
  • Sandholtz, J. H., Ogawa, R. T., & Scribner, S. P. ...
  • Templar, D. T. (2006). The role of meta cognition in ...
  • _ Shakirova, D. M. (2007). Technology for the shaping of ...
  • Brodie, P., & Irving, K. (2007). Assessment in work-based learning: ...
  • Wong, D. (2007). Beyond control and rationality: Dewey, aesthetics, motivation, ...
  • Screven, M., & Paul, R. (2007). Defining critical thinking. The ...
  • Flavell, J. H. (1979). Meta cognition and cognitive monitoring: A ...
  • Anderson.(1 983). The architecture of cognitions . Cambridge , MA: ...
  • Wickelgern, W.A.(1 974).How to solve problems. san Francisco : What ...
  • Van Dijk, T.A., & Kitsch, W.(1 983).Strategies of discourse Comprehens ...
  • Lisa Gueldenzoph Snyder Mark J. nyder(2OO8) The Delta Pi Epsilon ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی