آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان کم توان ذهنی نقد برنامه، کتاب پایه هفتم، و کتاب معلم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 293

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-18-8_007

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1400

چکیده مقاله:

هدف از این مقاله تحلیل وضعیت آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان کم توان ذهنی، بررسی انتقادی کتاب دانش آموز و کتاب کار (پایه هفتم) و کتاب راه نمای تدریس است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است. باتوجه به معیارهای نقد شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی، نقاط قوت و ضعف شکلی و محتوایی کتاب درسی و کار ارائه شد. از مهم ترین نقاط قوت کتاب درسی می توان به معرفی کارکردهای زبانی و روال های اجتماعی متداول و چاپ رنگی اشاره کرد. از مهم ترین نقاط ضعف کتاب درسی آموزش حروف الفبا به شیوه سنتی، آموزش نامناسب اعداد، طراحی تمرین های نامناسب و کیفیت پایین تصاویر بود. کتاب معلم نیز باتوجه به معیارهای پیش نهادی همسلی (۱۹۹۷) درقالب ارزش یابی کلی و تفصیلی مورد نقد و بررسی قرار گرفت. از نقاط قوت کتاب معلم وضوح و روشنی دستور العمل های کتاب راه نما برای تدریس و ارزش یابی، پرداختن به فرایند یادگیری براساس نظریه های امروزی، معرفی اهداف دوره، و ارائه دستورالعمل های مناسب برای ارزش یابی بود. از نقاط ضعف کتاب راه نما می توان به عدم توجه به سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان و صحافی نامناسب کتاب اشاره کرد. درنهایت، پیش نهادهایی برای بهبود کیفیت و متناسب سازی محتوای آن باتوجه به سطح توان مندی دانش آموزان کم توان ذهنی داده شد.

کلیدواژه ها:

زبان انگلیسی ، دانش آموزان کم توان ذهنی ، کتاب دانش آموز ، کتاب کار ، کتاب معلم (راه نمای تدریس) ، دوره پیش حرفه ای ، پایه هفتم ، نقد

نویسندگان

احمد رمضانی

استادیار سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

پیوند میهن دوست

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران مرکز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • محمد اسماعیل، الهه و فخرالسادات یوسفی (۱۳۷۸)، ارزش یابی کتاب ...
  • نیک پور خشت مسجدی، فیروزه، مرجان سلیمی، و سهیلا ...
  • نیک پور خشت مسجدی، فیروزه (۱۳۹۵)، زبان انگلیسی پایه هفتم: ...
  • وزارت آموزش و پرورش (۱۳۹۵)، برنامه ها و فعالیت ...
  • Ackland, J. (۲۰۰۵), At Home with Writing: Practise and be ...
  • Ackland, J. (۲۰۰۶), At Home with Letter Forms: Practise and ...
  • Coleman, H. (۱۹۸۵), “Evaluating Teachers' Guides: Do Teachers' Guides Teach ...
  • Cunningsworth, A. and P. Kusel (۱۹۹۱), “Evaluating Teachers' Guides”, ELT ...
  • Evarrs, S. and S. E. Knotek (۲۰۰۶), “Foreign Language and ...
  • Gardner, H. (۱۹۹۳), Multiple Intelligences: The Theory in Practice, New ...
  • Hemsley, M. (۱۹۹۷), “The Evaluation of Teachers’ Guides–Design and Application”, ...
  • Pyfers, L. (۲۰۰۹), “EFL Made to Measure, for Adult Learners ...
  • نمایش کامل مراجع