مقایسه تأثیراستفاده ازروشهای نوین تدریس و سنتی برمیزان پیشرفت تحصیلی
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,293
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_109
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، مقایسه تأثیر استفاده از روشهای نوین تدریس و روشهای سنتی (سخنرانی ) بر پیشرفت تحصیلی 1389 است. - دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اندیمشک از دیدگاه دبیران دبیرستان های دخترانه در سال تحصیلی 90 روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل 211 نفر دبیر بوده که نمونه ای به حجم 136 نفر از بین 11 دبیرستان انتخاب شده است. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای استفاده شده است . ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ای است که شامل 22 سؤال بسته پاسخ می باشد. میزان پایایی پرسش نامه بر اساس 0 تعیین شده است و برای روایی پرسش نامه از نظر 10 نفر از متخصصین این رشته استفاده شده / ضریب آلفای کرونباخ 78 است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی و برای آزمون معنی دار بودن فرضیات پژوهش به تناسب نوع فرضیه از آزمون خی دو استفاده شده است. با توجه به داده های آماری و نتایج بدست آمده تحقیق حاضر حاکی از آن است که روش های نوین نسبت به روش های سنتی تاثیر بیشتری بر یادگیری دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهرزاد خسروی نژاد
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
سمیه موسوی زاده
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
فاطمه رجب قورچی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :