نقش نیازهای بنیادین روانشناختی و سبکهای دلبستگی در پیش بینی تاب آوری دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی تاب آوری از طریق نیازهای بنیادین روانشناختی و سبکهای دلبستگی انجام شده است.پژوهش حاضر به روش توصیفی-همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه محقق اردبیلی در نیمسال اول سالتحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بودند. تعداد ۱۵۴ نفر از این افراد به شیوه نمونه گیری داوطلبانه از بین جامعه آماری فوق انتخاب و به پرسشنامه های نیازهای بنیادین روانشناختی دسی و همکاران (۲۰۰۰)، سبکهای دلبستگی هازن و همکاران((۱۹۸۷ و تاب آوری کونور و همکاران (۲۰۰۳) پاسخ دادند. نتایج ضریب همبستگی نشان داد بین دو متغیر نیازهای بنیادین روان شناختی و سبک های دلبستگی دان شجویان ارتباط مثبت معنادار و همچنین بین نیازهای بنیادین روان شناختی و تاب آوری دانشجویان ارتباط منفی معناداری وجود دارد.p<۰/۰۵ همچنین نتایج نشان می دهد که حدود ۱۳ درصد از واریانس تاب آوری دانشجویان تو سط نیازهای بنیادین روان شناختی و سبکهای دلبستگی تبیین می شود. با توجه به نقش نیازهای بنیادین روانشناختی و سبکهای دلبستگی، در تاب آوری دانشجویان پیشنهاد می شود متخصصان در زمینه ارضا نیازهای بنیادین روانشناختی و توجه به سبک های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا عمل کنند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، نیازهای بنیادین روانشناختی ، سبک های دلبستگی