شناسائی مولفه های توسعه حرفه ای مدیران آموزش پزشکی در دانشگاه نسل سوم

مقدمه در دانشگاه های علوم پزشکی نسل سوم ارتقا کمی و کیفی آموزش نیازمند مدیران آموزش پزشکی است که از دانش، بینش و مهارت کافی برای مدیریت آموزشی دانشگاه برخوردار باشند با این حال بسیاری از مدیران،از توسعه حرفه ای مناسب برای روبه روشدن با چالش های دانشگاه های نوآور وکار آفرین برخوردار نیستنداین مطالعه با هدف شناسائی مولفه های توسعه حرفه ای مدیران آموزش پزشکی در دانشگاه های نسل سوم انجام شد. مواد و روش ها این مطالعه ازلحاظ هدف کاربردی واز نظر نوع داده ها و روش تحلیل کیفی است.مشارکت کنندگان در پژوهش تعداد ۱۲ نفر از مدیران آموزش پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بودندکه به صورت هدفمندوروش تکمیلی گلوله برفی انتخاب شدند. داده ها با روش مصاحبه نیمه ساختار یافته گرد آوری وبر اساس روش تحلیل محتوای استقرایی وبه وسیله نرم افزار MAXQDA ۱۰ تحلیل شد.روایی و پایایی پژوهش با روش گوبا و لینکن انجام شد. یافته ها تعداد ۳۸۳ کد باز ۲۵ مقوله فرعی و ۶ مقوله اصلی توسعه حرفه ای مدیران آموزش پزشکی بدست آمد.براساس یافته ها توسعه حرفه ای مدیران در ۶ بعدشامل:توسعه آموزشی،توسعه پژوهشی،توسعه مهارت های مدیریتی،توسعه مهارت های رهبری،توسعه مهارت های فردی وتوسعه زمینه ای شناسائی شدند. نتیجه گیری در بین ابعاد شش گانه بدست آمده الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزش پزشکی در دانشگاه نسل سوم،بالاترین کدهای احصا شده مربوط به بعد توسعه مهارت رهبری است که پیشنهاد می گردد در برگزاری دوره های آموزشی مهارت توسعه حرفه ای مدیران به عنوان اولویت در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

Professional Development ، Professional Development Model ، Medical Education Administrator ، Third-Generation University ، توسعه حرفه ای ، الگوی توسعه حرفه ای ، مدیران آموزش پزشکی ، دانشگاه نسل سوم