اثر بخشی آموزش تاب آوری بر راهبردهای تنظیم هیجان و سلامت روان مادران کودکان با بیماری صعب العلاج
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE05_019
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 440
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران
عضو هیئت علمی و م دیرگروه روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران
چکیده
تاب آوری بر رشد زیست شناختی (فطری) در جهت پرورش و ارتقاء که در انسان به عنوان یک ارگانیسم وجود دارد و بخشی از ترکیب ژنتیکی فرد را شکل می دهد و قادر است بطور طبیعی در شرایط معین محیطی بارز و هویدا گردد. بنابراین پژوهش پیش رو با هدف اثربخشی آموزش تاب آوری بر راهبردهای تنظیم هیجان و سلامت روان مادران کودکان با بیماری صعب العلاج انجام شده و همچنین پژوهش از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی می باشد و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات آزمایشی (تجربی) است. طرح تحقیق از نوع مطالعه نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است و جامعه آماری شامل ۸۹ نفر از زنان دارای فرزند بیمار صعب العلاج تحت پوشش بهزیستی است. با توجه به این که نمونه مناسب برای مطالعات آزمایشی در هر گروه ۱۵ نفر توصیه شده است. از بین این افراد ۳۰ نفر از کسانی که در این مقیاس نمرات کم تری گرفته بودند انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری (آزمایش و کنترل) به صورت تصادفی قرار گرفتند، همچنین جهت اجرای تحقیق از دو پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۱) و پرسش نامه SCL-۹۰-R (سلامت روانی) در اگوتیس و همکارانش (۱۹۷۳) استفاده شده و سپس گروه آزمایش طی نه جلسی مداخله ای تحت آموزش تاب آوری قرار گرفتند و بر روی گروه کنترل تحت هیچ گونه مداخله ای قرار نگرفت، در پایان جلسات هر دو گروه به پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان و سلامت روان پاسخ دادند، یافته های تحقیق حاکی از تاثیر معنادار آموزش تاب آوری بر افزایش سلامت روانی و زیرمقیاس های آن، همچنین افزایش تنظیم شناختی هیجان و مولفه های آن است. نتایج نشان داد، آموزش تاب آوری قادر به کنترل تنظیم شناختی مادران کودکان با بیماری صعب العلاج و تاثیرات مثبت و سازنده ای بر روی سلامت روانی آنان دارد.کلیدواژه ها
آموزش تاب آوری، راهبردهای تنظیم هیجان، سلامت روان، مادران، کودکان، بیماری صعب العلاجمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.