بررسی علل و تاثیرات دزدی در رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف کاوش درباره عوامل دخیل در امر سرقت و دزدی بین دانشآموزان و اثرات آن انجام شدهاست. روش پژوهش حاضر کیفی و با رویکرد روایت پژوهی میباشد.. همچنین روش گردآوری اطلاعات به صورت مصاحبه های صوتی با سه آموزگار پایه ابتدایی و استفاده از منابع علمی و کتابخانه ای میباشد. در این پژوهش جهت سهولت فهم مطالب از تجارب زیسته افراد ۴۱ کد و مفهوم اولیه به دست آمد. برای افزایش دقت و اعتبار داده ها، داده های مشابه از نظر معنایی ادغام و برخی از مفاهیم حذف شدند و در نهایت ۱۹ کد اولیه به دست آمد. تمام این کد ها در ۹ مقوله در جدول جایگذاری شدند که هر کدام دارای نشانگرهای معنایی میباشد. سرقت در زمره جرایم یا عمل بزهکارانه مهمی است که امنیت عمومی و اجتماعی جامعه را پیوسته تهدید میکند و عدم مدیریت یا گسترش آن باعث اختلال در نظم و امنیت جامعه میشود. از همینرو سرقت از مصادیق بارز ناامنی اجتماعی به حساب می آید. (نادری و همکاران، (۱۳۹۸ همچنین میزان جرائم سرقت در شهر اردبیل طی دهه های اخیر رو به افزایش نهادهاست.(یزدانی و همکاران، (۱۳۹۷ بنابراین قرار گرفتن کودکان در معرض چنین ناهنجاریهایی سبب خوگرفتن و افزایش چنین جرایمی خواهد شد.بر اساس اطلاعات یافته های این پژوهش، نتیجه گیری شد که بیشترین عامل در ایجاد زمینه های سرقت و دزدی بین دانش آموزان پایه های ابتدایی عوامل خانوادگی همچون نبود عطوفت و محبت بین والدین و فرزند و همچنین عوامل اقتصادی همچون نبود امکانات مادی میباشد.

کلیدواژه ها:

تاثیرسرقت ، دانش آموز ابتدایی ، رفتار دانش آموزان