تحلیل محتوای ارتباطی تصاویر و اهداف کتب فارسی پایه پنجم و ششم ابتدایی

هدف تحقیق حاضر بررسی چگونگی ارتباط تصاویر بااهداف آموزشی کتب فارسی خوانداری پایه پنجم و ششم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹می باشد. این پژوهش از نوع پژوهش های کمی است و از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کتب فارسی خوانداری پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی می باشد، و حجم نمونه برابر باحجم جامعه انتخاب گردید. واحد ثبت در این تحقیق قطعه تصویر می باشد. در بررسی تصاویر کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم ملاحظه می شود که از مجموع ۶۴ تصویر در کل کتاب، ۳۸ تصویر نسبت به اهداف هماهنگ، و ۲۶ تصویر دیگر بااهداف ناهماهنگ بوده است، که از این تعداد ۵ تصویر بدون فن تاکید، و ۲۱ تصویر دیگر بافن تاکید، تشخیص داده شده است. همچنین درکتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی از مجموع ۵۲ تصویر در کل کتاب، ۲۸ تصویر نسبت به اهداف هماهنگ، و ۲۴ تصویر دیگر بااهداف ناهماهنگ بوده است، که از این تعداد ۱۲ تصویر بدون فن تاکید، و ۱۲ تصویر دیگر بافن تاکید، است. باتوجه به یافته های به دست آمده می توان بیان کرد که میزان ارتباط تصاویر بااهداف، نسبت به کل تصاویر، در هردو پایه نسبتازیاد است که در حدود%۵۹/۳۷ کل تصاویر کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم و %۵۳/۸۴ کل تصاویر کتاب فارسی خوانداری پایه ششم بااهداف هماهنگ می باشد، درنتیجه کمتر می توانند در ایجاد وپرورش خلاقیت در یادگیرندگان موثر باشند. لذامعلمان باید باشناسایی تصاویر ناهماهنگ، پیام اصلی آنهارابرای دانش آموزان مشخص نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای ارتباطی ، اهداف ، فارسی دوره ابتدایی.