بررسی وضعیت گرایش به تفکر نقادانه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان پردیس فارابی دانشگاه تهران)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 301

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MR-14-51_003

تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1400

چکیده مقاله:

     هدف غایی هر نظام تعلیم و تربیت، ایجاد تحول مثبت در انسان و یافتن هویتی مطلوب برای او در زندگی فردی و اجتماعی است . و بدون تردید نظام آموزش عالی، از انتقال آشکار و پنهان هنجارها و نگرش­های خاص به فراگیران، فارغ نیست. یکی از اهداف آموزش عالی تربیت دانش­ آموختگانی است که با استفاده از شیوه­ های مختلف تفکر، به ویژه تفکر نقادانه به فعالیت علمی بپردازند. لذا پژوهش حاضر در صدد بررسی سطح گرایش به تفکر نقادانه دانشجویان و چگونگی ارتباط متغیر وابسته گرایش به تفکر نقادانه دانشجویان و متغیرهای مستقل رشته تحصیلی، مقطع تحصیلی، سن، جنسیت بود. دستیابی به این هدف با استفاده از روش پیمایشی و ابزار پرسشنامه ریکتس (۲۰۰۳) میسر شد. پاسخگویان دانشجویان پردیس فارابی دانشگاه تهران بودند. مبنای انتخاب دانشجویان، نمونه ­گیری تصادفی بود و از این طریق،  نمونه ­ای به حجم ۳۴۶  نفر از میان جامعه آماری که متشکل از ۳۵۵۰ نفر بود، تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد که دانشجویان جامعه آماری مورد بررسی دارای گرایش به تفکر نقادانه هستند. علاوه بر این، نتایج پژوهش گویای رابطه ­ی معنادار بین جنسیت، سن و مقطع تحصیلی با گرایش تفکر نقادانه دانشجویان بود. ولی بین متغیر رشته تحصیلی و گرایش به تفکر نقادانه ارتباط معنی­داری مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

گرایش به تفکر نقادانه ، درگیری ذهنی ، نوآوری ، بلوغ شناختی

نویسندگان

اکرم دستیاری

دانشجوی دکتری ، دانشکده مدیریت و حسابداری ، گروه مدیریت دولتی ، پردیس فارابی دانشگاه تهران ، قم ، ایران

حسن زارعی متین

استاد ، دانشکده مدیریت و حسابداری ، گروه مدیریت دولتی ، پردیس فارابی دانشگاه تهران ، قم ، ایران

حسن دانایی فرد

استاد ، دانشکده مدیریت ، گروه مدیریت دولتی ، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

حمیدرضا یزدانی

استادیار ، دانشکده مدیریت و حسابداری ، گروه مدیریت بازرگانی ، پردیس فارابی دانشگاه تهران ، قم ، ایران

جبار باباشاهی

استادیار ، دانشکده مدیریت و حسابداری ، گروه مدیریت دولتی ، پردیس فارابی دانشگاه تهران ، قم ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱-Arend, B. (۲۰۰۹). Encouraging critical thinking in online threaded discussions. ...
  • ۵-Byrne, Barbara M. (۲۰۱۰) Structural Equation Modeling with AMOS: Basic ...
  • ۶-Castle, A. (۲۰۰۹). Defining and assessing critical thinking skills for ...
  • ۷-Chen, N. Sh, Kinshuk, Wei, Ch. W. & Liu, Ch. ...
  • ۸-Ennis, R. H. (۲۰۱۳). The nature of critical thinking. Retrieved ...
  • ۹-Facione, P. A. (۲۰۱۱). Critical thinking: Whatis it and why ...
  • ۱۱-Fornell C. & Larcker DF. (۱۹۸۱). Evaluating structural equation models ...
  • ۱۲-Gezer, N., Kantek, F. & Öztürk, N. (۲۰۱۰). Profile and ...
  • ۱۳-Hair, J. R., Joseph, F., Black, W. C., & Anderson, ...
  • ۱۴-H¨ulya, K., Emine, S., G¨on¨ul, B. (۲۰۱۶). Developıng crıtıcal thınkıng ...
  • ۱۶-Hyytinen, H., Lo¨ fstro¨ m, E., & Lindblom-Yla¨ nne, S. ...
  • ۱۷-Johanson, E.B. (۲۰۰۲). Contextual Teaching and Learning what it is ...
  • ۱۸-Khojasteh, S., Architect, S., Kianpour, M. (۲۰۱۳).The Situation of Tendency ...
  • ۲۰-Martin, L., & Thompson, S. D., & Richards, L. (۲۰۰۸). ...
  • ۲۱-Moradi Najafabadi, Z. (۲۰۱۹). Assessing the critical thinking skills of ...
  • ۲۴-Parrouty, J. (۲۰۱۶). Philosophy of education and critical thinking. Lulu ...
  • ۲۵-Page,D. (۲۰۰۷). Promoting critical thinking skills by using negotiation exercises, ...
  • ۲۶-Piaw, Ch. Y. (۲۰۱۰). Building a test toassess creative and ...
  • ۲۷-Paul, R. (۱۹۹۳). Critical thinking: what every student need to ...
  • ۲۸-Paul, R., & Elder, L. (۲۰۰۷). Critical thinking competency standards. ...
  • ۲۹-Ricketts, J. C. (۲۰۰۳). The efficacy of leadership development, critical ...
  • ۳۰-Rezaee Sharif, A. (۲۰۱۵). The confirmatory factor analysis of Critical ...
  • ۳۴-Snyder, L., & Gueldenzph. S., & Mark. J. (۲۰۰۸). Teaching ...
  • ۳۵-Turan, H.; Kolayis, H. & Ulusoy, Y. O. (۲۰۱۲). Comparison ...
  • ۳۶-Tsui, L. (۲۰۰۲). Fostering critical thinking through effective pedagogy: Evidence ...
  • ۳۷-Yaarmohamadzaadeh, H., Aaghaabaabaa'ee, R., Koohsaaree, M., P. Bakhtyaar Nasraabaadee, P. ...
  • ۳۹-Wilkinson JM. Nursing process and critical thinking. ۴th edition. Julie ...
  • نمایش کامل مراجع