طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی تربیت دینی در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 361
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-18-69_003
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی تربیت دینی در دوره ابتدایی است. در این پژوهش روش های تحلیل محتوای کیفی، روش اسنادی مورد استفاده قرارگرفت. نمونه مورد نظر برای گردآوری داده ها عبارت از پانزده متخصص رشته برنامه درسی و سایر تخصص های مرتبط با موضوع پژوهش و چهل منبع در رابطه با برنامه درسی تربیت دینی بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند. فنون گردآوری داده ها عبارت از مصاحبه نیمه ساختاریافته فردی با متخصصان و تحلیل کیفی متون بود. داده های به دست آمده از مصاحبه ها با روش نظام مقوله بندی قیاسی تجزیه و تحلیل شد. یافته های این پژوهش، ویژگی های عناصر برنامه درسی تربیت دینی را به ترتیب برای هدف، محتوا و سازماندهی محتوا، روش و ارزشیابی و نقش معلم به دست داد و الگوی اولیه برنامه درسی تربیت دینی طراحی شد و همچنین فرایند، مراحل و چگونگی ارائه الگوی برنامه درسی تربیت دینی منتج از پژوهش های پیشین مربوط به موضوع بود. الگوی مذکور پس از اعتباریابی توسط متخصصان و صاحب نظران و اعمال تعدیل ها، مورد تایید قرار گرفت. نتایج این پژوهش می تواند در طراحی و تدوین برنامه درسی تربیت دینی دردوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محبوبه رضائی
دانشجوی دکتری دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
حسن ملکی
استاد دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
عباس عباس پور
دانشیار دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
محبوبه خسروی
استادیار دانشکده علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :