بررسی رابطه رهبری هوشمند و بهداشت روانی دبیران با تعدیل گری مدیریت استرس شغلی در مدارس متوسطه دوم شهر خرم آباد

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین رهبری هوشمند (هوش فرهنگی، هوش عاطفی، هوش اجتماعی، هوش معنوی، هوش سازمانی) و بهداشت روانی دبیران مدارس با تعدیل گری مدیریت استرس شغلی (شیوه­ های سازگاری متمرکز بر مساله، شیوه­های سازگاری متمرکز بر هیجان و حمایت اجتماعی) است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه آماری پژوهش شامل تعداد ۳۰۲ نفر از دبیران مدارس متوسطه دوم شهرخرم آباد بود که با استفاده از روش نمونه­گیری طبقه­ای نسبی انتخاب شدند. ابزار اندازه­گیری عبارت از سه فرم پرسشنامه رهبری هوشمند، پرسشنامه سلامت روانی کامئو (۱۹۹۲) و پرسشنامه مدیریت استرس شغلی بود. به­منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از روش معادلات ساختاری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که رهبری هوشمند با سلامت روانی دبیران مدارس رابطه معنی­داری دارد؛ این رابطه به­ویژه هنگامی­که متغیر تعدیل­گر مدیرت استرس شغلی وارد معادله می­شد از استحکام بیشتری برخوردار بود. به­عبارت دیگر هنگامی­که استرس شغلی مدیریت می­شد؛ رابطه رهبری هوشمند با سلامت روانی دبیران افزایش بیشتری می­یافت.

کلیدواژه ها:

بهداشت روان ، مدیریت استرس شغلی ، رهبری هوشمند ، خرم آباد