اثر بخشی برنامه نویسی رباتیک بر تفکر محاسباتی وخلاقیت دانش آموزان ابتدایی ناحیه دو شهرستان شیراز

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 602

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_501

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر اثر بخشی برنامه نویسی رباتیک بر تفکر محاسباتی وخلاقیت دانش آموزان ابتدایی ناحیه دو شهرستان شیراز بوده است. پژوهش حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان ابتدایی ناحیه دو شهرستان شیراز به تعداد ۳۴۰۰ نفر می باشد، که تعداد ۳۰ نفر از آن ها به شیوه نمونه گیری خوشه چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در در دو گروه ۱۵ نفره (گروه کنترل ۱۵ نفر و گروه آزمایش ۱۵ نفر) گمارده شدند. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه خلاقیت تورنس و تفکر محاسباتی انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای آزمون ها از طریق نرم افزار SPSS در دو بخش توصیفی شامل (جداول و نمودار اطلاعات جمعیت شناختی) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت . نتایج تحقیق نشان داد که برنامه نویسی رباتیک بر خلاقیت و مولفه های آن(سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری) و تفکر محاسباتی تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

نویسندگان

معصومه رسولی زاده

گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران(دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی)

حسن رهگذر

گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران