افزایش مشارکت مستمر دانش آموزان در ارزشیابی

وقتی روش های تدریس تغییر می یابد الزاما نوآوری هایی نیز باید در نحوه اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی فراگیران به وجود آید . ولی روش های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی همگام با تغییر برنامه های درسی و روش های تدریس پیش نرفته است . هدف ارزشیابی خدمت به آموزش است ، نه در کمین نشتن برای غافلگیر کردن دانش آموز و محک زدن او با معیار آنچه نمی داند.فرهنگ موفقیت را می توان با کاربرد صحیح در آموزش و ارزشیابی بر فضای کلاس غالب کرد.از نظر اسلام نیز ارزشیابی یک ارزشیابی مستمر است ،برای سنجش ما به کل اعمال ما در طول زندگی توجه می شود و ملاک محاسبه تنها آخرین اعمال ما نیست،

کلیدواژه ها:

ارزشیابی-تغییر-مستمر