مقایسه اثربخشی روش های تدریس IBSE و POE بر خلاقیت دانش آموزان پایه نهم تربت جام

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی روش های تدریس IBSE و POE بر خلاقیت دانش آموزان پایه نهم هست. طرح پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهرستان تربت جام در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ و نمونه آماری شامل ۹۰ نفر از دانش آموزان که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در سه گروه، ۳۰ نفر از آنها درگروه آزمایش (ایبسه)، ۳۰ نفر گروه آزمایش (پ.ن.ت) و ۳۰ نفر گروه کنترل (سنتی) بود. داده های پژوهش با استفاده از آزمون t مستفل، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد میانگین مولفه های خلاقیت در دو گروه آزمایش معنی دار است که برتری با کلاس دارای روش تدریس ایبسه می باشد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ایبسه ، روش تدریس پیش بینی- مشاهده- توضیح ، خلاقیت