رابطه تقابلی فرهنگ ویادگیری

در رابطه با واژه «فرهنگ» تعاریف گوناگونی صورت گرفته که اجمالا میتوان آن را مجموعه ای از دانشها ، باورها، هنر، قوانین، اخلاق، آداب و رسوم و سایر قابلیتها و عادتهایی دانست که انسان به عنوان عضو جامعه آنها را فرا میگیرد، فرهنگ با پدیده های گوناگون در تعامل بوده و از آنها تاثیر و تاثر میپذ یرد که از جمله آنها «یادگیری» است، یادگیری آداب و رسوم و قواعد و سبکها یی و به عبارت بهتر فرهنگی دارد که برای رسیدن به نتیجه مطلوب، این «فرهنگ یادگیری» باید مورد توجه قرار گیرد، از طرف دیگر فرهنگ دارای مولفه ها وعناصری است که می بایست بر یادگیری سایه افکند، و «یادگیری فرهنگی » را به وجود آورد، اینکه یادگیری چگونه، کجا، از چه چیز و... باشد؟ عواملی هستند که موجب تعالی یادگیری و اعتلای آن و با فرهنگ شدن آن می شوند. این پژوهش با روش مطالعه توصیفی-تحلیلی شکل گرفته و با تحقیقات اسنادی-کتابخانه ای، نقش و تاثیر متقابل فرهنگ و یادگیری را با یکدیگر مورد تحلیل و بررسی و تبیین قرار میدهد. با توجه به مباحث مطرح شده در این پژوهش ، میتوان اذعان کرد، یادگیری باید مبتنی بر مباحث نظری و بنیادین فرهنگ ی بوده و از غنای فرهنگی برخوردار باشد، هرچند پیچیدگی و درهمتن یدگی دو واژه فرهنگ و یادگیری به اندازه ای است که میتوان جدا کردن و تفکیک آن دو را بسیار سخت و دشوار دانست ول ی بیتردید هرچه این دو تعامل بیشتری با یکد یگر داشته باشند، اهداف متعالی و برتری به دست آمده و به غایت فرهنگ یادگیری یعنی یادگیری فرهنگی نزدیک شده ایم.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، یادگیری ، فرهنگ یادگیری ، رابطه متقابل.