بررسی رابطه بین جو عاطفی مدرسه و جو عاطفی خانواده در پیش بینی قلدری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر شیراز

مقدمه: قلدری در مدرسه به طور گسترده به عنوان یک مشکل شخصی، اجتماعی و آموزشی جدی در نظر گرفته شده است که بخشقابل توجهی از دانش آموزان مدرسه را تحت تاثیر قرار میدهد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جو عاطفی مدرسه و جو عاطفیخانواده در پیش بینی قلدری در دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی بود. روش کار: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری از دانشآموزان دختر مقطع راهنمایی ساکن شهر شیراز، که در سال تحصیلی ۱۳۹۹ / ۱۴۰۰ به تحصیل اشتغال داشتند،تشکیل شده بود. در این مطالعه ۳۷۵ نفر به صورت آنلاین از طریق شبکه های مجازی به پرسشنامه های جو اجتماعی- عاطفی مدرسه پاشا امیری (۱۳۸۸)، مقیاس جو عاطفی خانواده هیل برن (۱۹۶۴)، و مقیاس قلدری ایلی نویز (۲۰۰۱) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیلداده ها به روش همبستگی و تحلیل رگرسیون و با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۵ صورت گرفت. یافته ها: طبق یافته های به دستآمده، بین جو عاطفی مدرسه و جو عاطفی خانواده با قلدری دانش آموزان دختر همبستگی منفی و معنادار مشاهده شد p<۰/۰۱).نتیجه گیری: نتایج کلی پژوهش نشان داد که رابطه عاطفی و جو حاکم بین دانش آموزان- معلمان و والدین از عوامل تاثیرگذار در میزان رفتارهای قلدری دانش آموزان دختر است. بنابراین محیط عاطفی مدرسه و خانواده و پیوند این دو با دانش آموزان می تواند ازایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان دختر پیشگیری کند.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی مدرسه ، جو عاطفی خانواده ، قلدری ، دانش آموزان دختر