(تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی براساس مهارت های مورد نیاز دانش آموزان برای زندگی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه به مباحث مهارت های مورد نیاز برای زندگی دانش آموزان در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی اجرا شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و رویکرد پژوهش کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش، کتاب های درسی مطالعات اجتماعی چهارم، پنجم و ششم سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ بود که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونه گیری صرف نظر شده، کل جامعه آماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بود که براساس مولفه های مهارت های زندگی یونیسف (۱۹۹۶) طراحی شده بود و نتایج پژوهش با استفاده از آنتروپی شانون بررسی و تحلیل شد. عمده ترین نتایج پژوهش بیان کننده آن است که: .۱ از مجموع ۴۰۷ صفحه مورد بررسی ۱۳۲ صفحه یا ۲۸%به مباحث و مول۶فه های مهارت های زندگی پرداخته شده و میزان آن در کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع چهارم، پنجم و ششم به ترتیب ۴۵، ۳۵ و ۳۳ است. .۲ همدلی و تصمیم گیری به ترتیب با ۱۹و ۱۹ مرتبه تکرار بیشترین و کنترل استرس و تفکر انتقادی به ترتیب با ۲ و ۴ مرتبه تکرار کمترین فراوانی را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، دوره دوم ابتدایی ، مهارت های زندگی ، آنتروپی شانون