(تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی براساس مهارت های مورد نیاز دانش آموزان برای زندگی)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 522

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_667

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه به مباحث مهارت های مورد نیاز برای زندگی دانش آموزان در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی اجرا شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و رویکرد پژوهش کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش، کتاب های درسی مطالعات اجتماعی چهارم، پنجم و ششم سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ بود که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونه گیری صرف نظر شده، کل جامعه آماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بود که براساس مولفه های مهارت های زندگی یونیسف (۱۹۹۶) طراحی شده بود و نتایج پژوهش با استفاده از آنتروپی شانون بررسی و تحلیل شد. عمده ترین نتایج پژوهش بیان کننده آن است که: .۱ از مجموع ۴۰۷ صفحه مورد بررسی ۱۳۲ صفحه یا ۲۸%به مباحث و مول۶فه های مهارت های زندگی پرداخته شده و میزان آن در کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع چهارم، پنجم و ششم به ترتیب ۴۵، ۳۵ و ۳۳ است. .۲ همدلی و تصمیم گیری به ترتیب با ۱۹و ۱۹ مرتبه تکرار بیشترین و کنترل استرس و تفکر انتقادی به ترتیب با ۲ و ۴ مرتبه تکرار کمترین فراوانی را به خود اختصاص داده اند.

نویسندگان

سیدمحمدمهدی حسینی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه قم

مریم سادات حسینی پور

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان