رابطه ویژگی های شخصیتی و بی انضباطی با قلدری دانش آموزان دوره دوم متوسطه

مطالعه حاضر باهدف تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی و بی انضباطی با قلدری دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شبستر انجامگردید. روش مطالعه حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه شبستر بهتعداد ۲۲۶۰ نفر بود که از میان آنها با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۲۷ نفر (۱۶۴ نفر دختر و ۱۶۳پسر) انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده شامل پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی (کاستا و مک کری، ۱۹۸۵)، قلدری (ایلینویز، ۲۰۱۱) و بی انضباطی (مصرآبادی و همکاران، ۱۳۹۲) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه به وسیله نرم افزار SPSS.۲۲ صورت گرفت. نتایج ضرایب همبستگی نشان داد که بین مولفه های ویژگی هایشخصیتی و بی انضباطی با قلدری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت (P>=۰/۰۱). همچنین با توجه به نتایجرگرسیون چندگانه، ۳۹/۹ درصد از واریانس قلدری دانش آموزان توسط ویژگی های شخصیتی و بی انضباطی تبیین گردید. نتیجه تحقیق گویای این موضوع بود که ویژگی های شخصیتی و بی انضباطی دانش آموزان بهعنوان متغیرهای مهمی به شمار می روند کهمی توانند رفتارهای قلدری دانش آموزان را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، بی انضباطی ، قلدری