بررسی قابلیت های یادگیری سیار برای دانش آموزان با اختلال طیف اوتیسم
محل انتشار: اولین همایش ملی یادگیری سیار، از نظر تا عمل
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 249
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MLEARNING01_092
تاریخ نمایه سازی: 6 تیر 1400
چکیده مقاله:
یادگیری سیار و ابزار های همراه فرصت های مناسبی را برای دسترسی به همه دانش آموزان ارائهمی کنند. از طرفی هنگامی که دانش آموزان با اختلال اوتیسم به واسطه سایر فناوری ها یاساختارهای سنتی کلاس درسی به حاشیه رانده شوند، فناوری های همراه یک راه جدیدشخصی سازی و یادگیری در دسترس برای این دانشآموزان فراهم می کند. هدف این تحقیقبررسی قابلیت های یادگیری سیار برای افراد مبتلا به طیف اوتیسم است. نتایج تحقیق که به روشتحلیلی- کتابخانه ای انجام شده است نشان می دهد فناوری های همراه در محیط های یادگیری با چهار ویژگی مقرون به صرفه بودن، بستر اصلی نرم افزاری، دسترسی پذیری، سهولت در استفادهمی تواند بر مهارتهای تعاملات اجتماعی، ارتباطات کلامی و غیر کلامی و خود تنظیمی دردانش آموزان با اختلال اوتیسم موثر باشند. در پایان نیز سه اصل انجام آزمایش برای همه، حفظسادگی و راهبری ثابت جهت طراحی نرم افزارهای آموزشی همراه شناسایی و معرفی شد.جمع بندی تحقیق این بود که یادگیری سیار با فراهم کردن فرصت ها عادلانه، مقرون به صرفه ودسترس پذیر می تواند یکی از فناوری های کمکی موثر در محیط های یادگیری دانش آموزان بااختلال طیف اوتیسم باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احسان طوفانی نژاد
دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی