مطالعه وضعیت رهبری دانش با موفقیت شغلی و توسعه حرفه ای کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران

هدف اصلی از پژوهش حاضر مطالعه وضعیت رهبری دانش با موفقیت شغلی و توسعه حرفه ای کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ بوده است. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران به تعداد ۱۸۰ نفر می باشد. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و جدول مورگان تعداد ۶۰ مرد (۳۸/۲) و تعداد ۹۷ زن (۶۱/۸) که به صورت کلی تعداد ۱۵۷ نفر می باشد. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه های استاندارد رهبری دانش ویتالا (۲۰۰۴)، موفقیت شغلی گل پرور و قضوی((۱۳۸۹، توسعه ی حرفه ای براساس دیدگاه های نوا (۲۰۰۸) ترجمه پورصادق و علیمیرزایی (۱۳۸۴) است. روایی پرسشنامه ها از طریق روش محتوایی و با تایید استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها از طریق آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب برای رهبری دانش ۰/۹۱، موفقیت شغلی ۰/۸۷ و توسعه حرفه ای ۰/۸۵ گزارش شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام گرفت. نتایج وضعیت سنجی نشان داد میزان رهبری دانش در دانشگاه علوم پزشکی تهران بالاتر از حد متوسط (۳) است، میزان موفقیت شغلی کمتر از حد متوسط (۳) و میزان توسعه حرفه ای پایین تر از حد متوسط (۳) است.

کلیدواژه ها:

موفقیت شغلی ، رهبری دانش ، توسعه حرفه ای.