تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان دختر شهر تهران

زمینه و هدف: استفاده از سیستم عامل های رسانه های اجتماعی متنوع، مستلزم تسلط بر مجموعه مهارت های مختلف رسانه های اجتماعی و همپنین سواد عمومی دیجیتال است. لذا پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از ایننترت نوجوانان شهر تهران تدوین شد. روش پژوهش: این پزوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و در چهارچوب طرح های پیش آزمون و پس ازمون و پیگیری با گروه گواه است. جامعه آماری دانش آموزان نوجوانان دختر بازه سنی ۱۳-۱۶ که داری استفاده مشکل زا هستند، بودند که به صورت تصادفی در ۲ گروه (یک گروه آزماش و یک گروه گواه) جایگزین شد. و از پرسشنامه روابط همسالان PRQ پرسشنامه رفتارهای انحرافی / پرسشنامه استفاده اسیب زا از اینترنت برای جمع آوری داده ها استفاده شد. یافته ها: به طور کلی، نتایج روش آماری تحلیل واریانس ساده پیچیده نشان داد که در پس آزمون و پیگیری، برنامه «بسته آموزشی سواد رسانه ای بر اسیب اجتماعی، آسیب هیجانی، استفاده تکانشوارانه از اینترنت و نمره کل استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان» موثر بود. نتیجه گیری: از نتایج این مطالعه می توان برای تصمیم گیری در زمینه سیاست گذاری در سطح کشور و / یا مدارس مانند افزایش سطح سواد اینترنتی والدین، ایجاد آگاهی در میان نوجوانان درباره پیامدهای استفاده مشکل زا از اینترنت و تسهیل تحقیقات بیشتر در داخل یا خارج از ایران مفید خواهد بود.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، سواد رسانه ای ، استفاده مشکل زا از اینترنت