تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان دختر شهر تهران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 520
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FPAICONG02_007
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: استفاده از سیستم عامل های رسانه های اجتماعی متنوع، مستلزم تسلط بر مجموعه مهارت های مختلف رسانه های اجتماعی و همپنین سواد عمومی دیجیتال است. لذا پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از ایننترت نوجوانان شهر تهران تدوین شد. روش پژوهش: این پزوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و در چهارچوب طرح های پیش آزمون و پس ازمون و پیگیری با گروه گواه است. جامعه آماری دانش آموزان نوجوانان دختر بازه سنی ۱۳-۱۶ که داری استفاده مشکل زا هستند، بودند که به صورت تصادفی در ۲ گروه (یک گروه آزماش و یک گروه گواه) جایگزین شد. و از پرسشنامه روابط همسالان PRQ پرسشنامه رفتارهای انحرافی / پرسشنامه استفاده اسیب زا از اینترنت برای جمع آوری داده ها استفاده شد. یافته ها: به طور کلی، نتایج روش آماری تحلیل واریانس ساده پیچیده نشان داد که در پس آزمون و پیگیری، برنامه «بسته آموزشی سواد رسانه ای بر اسیب اجتماعی، آسیب هیجانی، استفاده تکانشوارانه از اینترنت و نمره کل استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان» موثر بود. نتیجه گیری: از نتایج این مطالعه می توان برای تصمیم گیری در زمینه سیاست گذاری در سطح کشور و / یا مدارس مانند افزایش سطح سواد اینترنتی والدین، ایجاد آگاهی در میان نوجوانان درباره پیامدهای استفاده مشکل زا از اینترنت و تسهیل تحقیقات بیشتر در داخل یا خارج از ایران مفید خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه ضرب استجابی
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی
مزگان سپاه منصور
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
افسانه قنبری پناه
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
ارسیا تقوا
دانشگاه پزشکی ارتش