نگاهی به مسیر حرفه ای رالف تایلر: روایتی تاریخی از عمری تلاش برای پیوند «نظریه» و «عمل» برنامه درسی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 599
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-17-67_001
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش روایتی تاریخی از مسیر زندگی حرفه ای و اندیشه های رالف وینفرد تایلر در حوزه مطالعاتی برنامه درسی است. تایلر در دورانی مسیر تحقیقاتی خویش را آغاز کرد که نقش آفرینی بسیاری از مربیان و معلمان در مدارس و کلاس های درس مبتنی بر باورهای عامیانه بود. او توانست اندیشه های فلسفی مربیانی چون هربارت و دیویی را به دغدغه های عملی متخصصانی نظیر ثورندایک، چارترز و بابیت ربط دهد و گسست میان نظریه و عمل برنامه درسی را کاهش دهد. این پژوهش تاریخی به روش استنادی و با تحلیل مجموعه ای از اطلاعات تاریخی مغفول، به واکاوی تجارب تحقیقاتی و زمینه های فکری تایلر پرداخته و برخی از باورهای او را که برای فهم عمیق تر الگوی موسوم به خطی-منطقی تایلر لازم اند تبیین کرده است. از جمله این باورها می توان به موارد زیر اشاره کرد: ۱) آموزش انتزاعی عملیات ریاضی به اندازه آموزش جزءبه جزء آنها موثر است؛ ۲) برای ایجاد انگیزش درونی در دانش آموزان باید محتوای درس را به فعالیت های روزانه زندگی پیوند داد؛ ۳) اجرای صحیح روش حل مسئله دیویی و روش پروژه کیلپاتریک مستلزم این است که روش مناسبی برای ارزشیابی یادگیری دانش آموزان طراحی کرد؛ ۴) در جامعه مردم سالار دشوارترین وظیفه تبدیل کردن دانش آموزان به شهروندان مسئولیت پذیر است؛ ۵) ارزشیابی تکوینی، نه برای قضاوت درباره یادگیری دانش آموز یا عملکرد معلم، بلکه برای قضاوت درباره کارآمدی و اثربخشی برنامه درسی است؛ ۶) فرایند برنامه ریزی درسی خطی نیست؛ و ۷) هدف ارزشیابی، بهبود آموزش و هماهنگی اثربخش تر معلمان است. در این پژوهش تاریخی، همچنین رویکرد مشارکتی و واقع گرایانه تایلر و تلاش های وی برای کاهش شکاف میان نظریه و عمل برنامه درسی برجسته شده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید احمد مدنی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :