اهمال کاری تحصیلی دانشجویان: نقش سبک های مقابله با تنیدگی و ابعاد دوگانه  کمال گرایی

طاهره نوری امام زاده ئی; پریسا نیلفروشان

اهمال کاری تحصیلی دانشجویان: نقش سبک های مقابله با تنیدگی و ابعاد دوگانه کمال گرایی

محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 11، شماره: 1

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 253

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1208654

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-11-1_002

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی نقش سبکهای مقابله با تنیدگی و ابعادکمالگرایی در پیشبینی اهمالکاری تحصیلی دانشجویان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع رابطهای است. از میان دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان، ۱۹۰ نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند و مقیاس اهمالکاری تحصیلی (PASS)، پرسشنامه سبک های مقابله با موقعیتهای تنشزا (CISS) و مقیاس کمالگرایی را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک مقابلهای مسالهمدار، سبک مقابلهای هیجانمدار، کمالگرایی بهنجار وکمالگرایی روانرنجورانه به ترتیب بیشترین تاثیر را در پیشبینی اهمالکاری تحصیلی داشتند (۰۱/۰>p). پژوهش حاضر بر نقش تعیینکننده سبک های مقابله با تنیدگی در اهمالکاری تحصیلی تاکید نمود و همچنین، ضرورت توجه به ماهیت دوگانه کمالگرایی را در پیشبینی اهمالکاری تحصیلی آشکار ساخت.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی دانشجویان ، سبک های مقابله با تنیدگی ، کمال گرایی بهنجار ، کمال گرایی روان-رنجورانه ، دانشجویان

نویسندگان

طاهره نوری امام زاده ئی

کارشناس ارشد مشاوره شغلی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

پریسا نیلفروشان

استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

انصار الحسینی، سیدهادی. (۱۳۹۱). مقایسه تاثیر آموزش یادگیری خودتنظیمی و ...
الیس، آلبرت.، و ویلیام جیمز نال،. (۱۳۸۲). روان شناسی اهمال ...
بشارت، محمدعلی. (۱۳۸۴). بررسی رابطه کمالگرایی مثبت و منفی و ...
پژوهشهای روانشناختی،۱و۲(۸)، ۲۱-۷ ...
تمناییفر، محمد رضا؛ صدیق ارفعی، فریبرز و زهرا مقدسین.(۱۳۹۱). تبیین ...
جعفرنژاد، پروین ؛ فرزاد، ولی الله؛ مرادی، علی رضا و ...
جمشیدیان، بهنام؛ محمد، دلاورپور؛ حقیقت، شهبانو و لطیفیان، مرتضی.(۱۳۸۸). اعتباریابی ...
جوکار، بهرام و محمدآقا دلاورپور.(۱۳۸۶). رابطه تعللورزی آموزشی با اهداف ...
اندیشههای نوین تربیتی، ۳(۳)، ۸۰-۶۱ ...
خسروی، زهره و مریم آقاجانی.(۱۳۸۲). بررسی رابطه بین سلامت روان، ...
رنجبرنوشری، فرزانه؛ علیلو، مجید محمود؛ اسدی مجر، سامره؛ قدرتی، ...
سپهریان، فیروزه.(۱۳۹۰). اهمالکاری تحصیلی و عوامل پیشبینی کننده آن. مجله ...
.(۱۳۹۱). تحلیل الگوی ساختاری رابطه بین سبک های مقابله و ...
شیرزادی، ندا.(۱۳۸۹). رابطه تعللورزی تحصیلی و ادراک از ساختار کلاس. ...
شکری، امید.، کدیور، پروین.، و زهره دانشورپور.(۱۳۸۶). نقش سبک های ...
شکری، امید؛ تقیلو، صادق؛ گراوند، فریبرز؛ پاییزی، مریم؛ مولایی، محمد؛ ...
شولتز، دوان.(۱۳۹۱). نظریههای شخصیت. ترجمه یوسف کریمی، فرهاد جمهری، سیامک ...
شیخی، محسن؛ فتح آبادی، جلیل و محمود حیدری.(۱۳۹۱). ارتباط اضطراب، ...
فیضی، عبدالله. (۱۳۸۰). بررسی رابطه بین سرسختی روانشناختی و روش ...
کرمی، داوود. (۱۳۸۸). میزان شیوع اهمالکاری در دانشجویان و ارتباط ...
کورش نیا، مریم و مرتضی لطیفیان.(۱۳۹۰). رابطه مدل پنج عامل ...
گال، ودیت؛ بورگ، والتر و جویس گال.(۱۳۹۰). روش های تحقیق ...
مسعودنیا، ابراهیم.(۱۳۸۶). خودکارآمدی ادراک شده و راهبردهای مقابلهای در موقعیتهای ...
منصورفر، کریم.(۱۳۸۷). روشهای پیشرفته آماری. تهران: انتشارات دانشگاه تهران ...
میرزایی، مصلح؛ غرایی، بنفشه و بهروز بیرشک.(۱۳۹۲). نقش کمالگرایی مثبت ...
نامیان، سارا و مسعود حسینچاری.(۱۳۹۰). تبیین اهمالکاری تحصیلی دانشجویان براساس ...
نصری، صادق؛ شاهرخی، مسلم و مجید ابراهیم دماوندی.(۱۳۹۱). پیشبینی اهمالکاری ...
Alexander, E., & Onwuegbuzie, A. (۲۰۰۷). Academic procrastination and the ...
Binder, K. (۲۰۰۰). The effects of an academic procrastination treatment ...
Bland, M. (۲۰۰۰). An introduction to medical statistics, ۳rd edition. ...
Capan, B. E. (۲۰۱۰). Relationship among perfectionism, academic procrastination and ...
Ellis, A., & Knaus, W. J. (۲۰۰۲).Overcoming procrastination. New York: ...
Endler, N. S., & Parker, J. D. A. (۱۹۹۰). Multidimensional ...
Endler, N. S., Speer, R. L., Johnson, J. M., &Flett, ...
Essau,C. A.; Ederer, E.M.; O,Callaghan, J.; Aschemann, B.(۲۰۰۴). Doing it ...
Ferrari, J. R. (۱۹۹۲). Procrastinators and perfect behavior: An exploratory ...
Ferrari, J. R. (۱۹۹۸). Procrastination. In H. Friedman (Ed.), Encyclopedia ...
Flett, G. L., Blankstein, K. R., Hewitt, P. L., & ...
Frost, R., Marten, P., Lahrat, C., & Rosenbelate, R. (۱۹۹۰). ...
Harris, P. W., pepper, C. M., & Maack, D. J. ...
Hill, R. W., Huelsman, T. J., Furr, R. M., Kiber, ...
Jadidi, F., Mohammadkhani, Sh., & ZahediTajrishi, K. (۲۰۱۱). Perfectionism and ...
Kağan, M., Çakır, O., İlhan, T., & Kandemir, M. (۲۰۱۰). ...
Kandemir., M. (۲۰۱۴). Predictors of academic procrastination: Coping with Stress, ...
Kandemir. M., ilhan. T., ozpolat. A., & palanci. M. (۲۰۱۴).Analysis ...
Lazarus, R. S. (۱۹۹۳). From psychological stress to the emotions: ...
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (۱۹۸۴). Stress, appraisal, and ...
Mingjin. X., Xinguo. Y., & Ganlan. W. (۲۰۱۵). Relationship between ...
Penley, J. A., & Tomaka, J. (۲۰۰۲). Associations among the ...
Pfister, T. L. (۲۰۰۲). The effects of self-monitoring on academic ...
Shaterian Mohamadi, F., Farghadani, A., Shahmohamadi, Z. (۲۰۱۲). Individual factors ...
Schouwenburg, H. (۲۰۰۵). On counseling the procrastinator in academic setting. ...
Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (۱۹۸۴). Academic procrastination ...
Steel, P. (۲۰۰۷). The nature of procrastination: a meta-analytic and ...
Vahedi, Sh., Farrokhi, F., Gahramani, F., & Issazadegan, A. (۲۰۱۲). ...

نمایش کامل مراجع