بررسی، تحلیل و نقد نظریات مرتبط با اختلال یادگیری خاص

نظریات مختلفی در مورد اختلالات یا نارسائی های مرتبط در یادگیری مطرح شده است کهاز آن جمله می توان به نظریه غلبه طرفی مغز، نظریه شناخت گرایان، نظریه روانکاوان،نظریه کوتاهی دامنه توجه، نظریه فرابری آگاهی ها، نظریه تاخیر در رشد، نظریه ضایعاتخفیف مغزی و نظریه چندعاملی اشاره کرد. اینکه هر یک از نظریه های مذکور در چهارچوبعمل تا چه حد توان سته اند در کاهش اختلالات یادگیری موثر واقع شوند و در حیطه نظر تاچه حد صائب بوده اند بحثی دامنه دار است. در این پژوهش پژوهش گر ابتدا به تبیین وتحلیل هر یک از نظریه های فوق پرداخته، امتیازات و نواقت هر نظریه را ذکر نموده وسپس فصل مشترک همه نظریه های مذکور را در چهارچوب عنوانی کلی مشخص و آشکارساخته است. روش پژوهش حاضر روش تحلیلی توصیفی بوده و پژوهشگر با اتکا به منابعکتابخانه ای به تبیین و تحلیل و مقایسه نظریات مرتبط با اختلال یادگیری پرداخته است.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری خاص ، بررسی ، تحلیل ، نقد ، نظریات