اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی (یک مطالعه مروری)

پژوهش حاضر با هدف مروری بر بررسی اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان با اختلالنارسایی توجه /بیش فعالی انجام شد. روش پژوهش از نوع اسناد ی- کتابخانه ای بود. دراین پژوهش پس از تعریف اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی به تشریح مشکلاتدانش آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی در زمینه اهمال کاری تحصیلی پرداختهشد و پس آن به بررسی پیشینه های مربوط به یادگیری آموزشگاهی دانش آموزان اختلالنارسایی توجه /بیش فعالی پرداخته شد. باتوجه به نتایج این پژوهش اهمال کاری تحصیلیدر این دانش آموزان شایع است و پیشنهاد می گردد معلمان و درمانگران برنامه هایی را درجهت کاهش اهمال کاری تحصیلی این دانش آموزان طراحی و تدوین کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ، اهمال کاری ، تحصیلی