مقایسه تفکر انتقادی و خودپنداره در دانش آموزان

بررسی تفکر انتقادی و خودپنداره در دانش آموزان به منظور کمی سازی پیشرفت تحصیلی وشخصیتی آنها برای اهمیت بسزا یی است. هدف این مطالعه مقایسه جامعه ای آماری ازدانش آموزان دبیرستان و هنرستان از منظر تفکر انتقاد ی و خودپنداره است. برای اینمنظور ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان و ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر هنرستانناحیه ۴ آموزش وپرورش شهر قم به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزاراندازه گیری این مطالعه پرسشنامه های تفکر انتقادی "کالیفرنیا ب" و خودپنداره "راجرز"بود. برای تجزیه وتحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون t استفاده شده است. نتایج پژوهشنشان داد تفکر انتقادی در دانش آموزان دبیرستان به طرز معناداری بالاتر از دانش آموزانهنرستان است. همچنین بر اساس نتایج حاصل از آزمون t تفاوت معناداری بین خودپندارهدانش آموزان دبیرستان و هنرستان مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، خودپنداره ، آزمون t ، دانش آموزان دختر دبیرستان و هنرستان