بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش عمومی با هوش موفق در دانش آموزان

استرنبرگ در تعر یف هوش از اصطلاح هوش موفق استفاده کرد. نظریه هوش موفق، هوشرا فقط به عنوان یک پیش بینی کننده عملکرد تحص یلی همانگونه که بینه و سیمون در نظرداشتند ، تعریف نمی کند، بلکه هوش را به عنوان پیش بینی کننده ی موفقیت در زندگی فردمی داند. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش عمومی با هوشموفق در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم دبستان بود. روش پژوهش تو صیفی از نوعهمبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه های پنجم و ششم شهراصفهان در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۷ بودند که ۱۲۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفیچند مرحله ای انتخاب شدند و آزمون های خلاقیت تورنس (۱۹۶۵)، هوش ریون و پرسشنامه هوش موفق استرنبرگ و گریگورونکو (۲۰۱۲) بر روی آنها اجرا شد . یافته ها نشانداد که بین خلاقیت و هوش عمومی با هوش موفق در دانش آموزان پایه های پنجم و ششمدبستان همبستگی چندگانه وجود دارد. همچنین بین خلاقیت با هوش موفق در دانش آموزانپایه پنجم و ششم دبستان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین هوش عمومی با هوشموفق نیز در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم دبستان رابطه مثبت و معنادار بدست آمد.با توجه به ا ین نتا یج می توان از آموزش هوش موفق به منظور افزایش هوش عمومی وخلاقیت کودکان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، هوش عمومی ، هوش موفق ، دانش آموزان