اثر بخشی مداخله گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود عواطف خود آگاه و باز شناسی هیجانات چهره در دانش آموزان دارای مشکل روابط بین فردی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 395
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE03_142
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر اثر بخشی مداخله گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود عواطف خود آگاه و باز شناسی هیجانات چهره در دانش آموزان دارای مشکل روابط بین فردی است. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ تشکیل داده اند .تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان و به عنوان گروه آزمایش، تعداد ۵۰ دانش آموز به عنوان گروه گواه مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه تحلیل داده های پژوهش از روش MANOVA استفاده شد و برای این منظور از ابزارآماریSPSS بهره گرفته شد. نتایج بدست آمده نشان داد نمرات شرم، گناه،بی تفاوتی، برونسازی و تنفر در پیش آزمون و نمرات غرور در پس آزمون بالا گزارش شده است همچنین خرده مقیاس های بازشناسی بیان چهره ای در مقایسه پش آزمون و پس آزمون دانش آموزان دارای مشکلات روابط فردی نشان میدهد که ترس و خشم در پیش آزمون و شادی در پس آزمون نمرات بالاتری را گزارش میکند.
کلیدواژه ها:
مداخله گروهی شناختی- رفتاری ، عواطف خود آگاه- هیجانات چهره- روابط بین فردی
نویسندگان
نادر حیدری رضی آباد
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی، ایران، اردبیل
امین حیدری رضی آباد
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران