شناسایی روشهای مناسب ارزشیابی عملکرد و ترتیب آن در دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)

این پژوهش با هدف شناسایی روش مناسب ارزشیابی عملکرد اساتید دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع) انجام پذیرفته است. روش تحقیق از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی و پیمایشی میباشد. جامعه آماری آن اساتید دانشگاه به شمار ۲۷۰ نفر در سال ۱۳۹۹ میباشد که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۱۵۵ نفر به دست آمد. برای نمونهگیری از روش تصادفی ساده و برای گردآوری دادهها از دو روش کتابخانهای و میدانی استفاده شد. ابزار گردآوری دادهها یک پرسشنامه محقق ساخته است که شامل ابعاد و مولفههای ارزشیابی عملکرد اساتید دانشگاه میباشد. پایایی و قابلیت اعتماد پرسشنامه با استفاده از شیوه آلفای کرونباخ ۰/۹۵۵ به دست آمد که بیانگر ثبات و قابلیت اعتماد بالای پرسشنامه است. بر اساس نتایج این تحقیق، کاملترین روش ارزشیابی عملکرد اساتید ترکیبی از روشهای متداول علمی با لحاظ نمودن عوامل سازمانی و شاخصهای شایستگی پاسداری و مشتمل بر پنج بعد علمی- آموزشی، پژوهشی، خدمات علمی اجرایی، فرهنگی، تربیتی و اجتماعی و سازمانی طراحی شد. در بین ابعاد ارزشیابی عملکرد، بعد علمی- آموزشی بیشترین سهم و بعد خدمات علمی- اجرایی کمترین سهم را در ارزشیابی عملکرد اساتید ایفا میکند.

کلیدواژه ها:

روش ارزیابی ، ارزشیابی عملکرد ، مربی ، استاد ، دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)