تاثیر گراند راند مجازی بر میزان رضایتمندی و سطح دانش دانشجویان رشته های فیزیوتراپی و گفتاردرمانی در دوران پاندمی ویروس کرونا

مقدمه: با شیوع ویروس کرونا و ناتوانی حضور دانشجویان در محیط های بالینی، سیستم آموزشی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز جهت رفع کمبودهای آموزش بالینی تصمیم به برگزاری گراند راند مجازی در آموزش واحدهای مذکور گرفت. این پژوهش با هدف بررسی میزان رضایت و سطح دانش دانشجویان از برگزا ری گراند راند صورت پذیرفت.روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی ۳۶ دانشجو کارشناسی دو رشته فیزیوتراپی و گفتاردرمانی دانشگاه جندی شاپور شرکت داشتند. جمع آوری اطلاعات با استفاده از یک پرسشنامه محقق ساخته برای ارزیابی میزان رضایت یادگیری و انگیزه از برگزاری گراند راند مجازی و همچنین یک آزمون الکترون یک جهت برر سی میزان دانش از مباحث مطرح شده صورت گرفت نتایج: اختلاف معنی داری بین نمرات آزمون قبل و بعد از گراند راند گروه گفتاردرمانی نشان داده شد p=۰/۰۰۲ در گروه فیزیوتراپی هر چند نمرات بعد از آزمون بهتر شده بود ولی اختلاف معنی داری بین نمرات قبل و بعد از آزمون بدست نیامد p=۰/۳ اکثریت دانشجویان رضایت متوسط تا خیلی زیاد از برگزاری گراند راند داشتند. پاسخ سوالات بیشتر دانشجویان در مورد آموزش مجازی صرفه جویی در زمان و انرژی بود اما آن را موثرتر از آموزش حضوری ندانستند. نتیجه گیری: با توجه به میزان رضایت دانشجویان از برگزاری گراند راند و افزایش سطح دانش آنها پیشنهاد می شود بخصوص در شرایط پاندمی ویروس کرونا که امکان آموزش حضوری به میزان کافی وجود ندارد، برگزاری بحث های گروهی مجاز ی درواحدهای آموزش بالینی در سایر دانشکده های علوم توانبخشی و رشته های وابسته صورت گیرد

کلیدواژه ها:

آموزش ، گراند راند ، مجازی ، رضایتمندی ، یادگیری