طراحی مدل نقش دانشگاه نسل چهارم در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی

دانشگاه­های نسل چهارم ضمن بررسی روندهای جاری و آتی جسمانی و تشخیص نقاط قوت و ضعف، دانشگاه را به سمت و سویی رهنمون کرده که بتواند جایگاه مناسب خود را در عرصه جهانی به دست آورد. هدف از پژوهش حاضر، مدل­سازی نقش دانشگاه تعالیگرا (دانشگاه نسل چهارم) در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی بوده، طرح تحقیق نیز از نوع کیفی با روش نظریه زمینه ای است. با استفاده از روش نمونه­گیری" حاوی اطلاعات غنی"  با ۱۵ نفر از اساتید با سابقه کاری بیش از ۲۰ سال در رشته مدیریت آموزشی و علوم تربیتی مراکز آموزش عالی استان مازندران، مصاحبه عمیق انجام گرفت. نتایج حاکی از آن بود که مدل دانشگاه تعالیگرا (دانشگاه نسل چهارم) در جهت ارتقای کیفیت آموزشی و پژوهشی دارای ۱۵ بعد به شرح شرایط علی (۱. مسئولیت علمی-اجتماعی، ۲. پویایی محیط، ۳. ماموریت سازمانی)، شرایط زمینه­ای (۴. ساختار و ارزشهای سازمانی، ۵. امکانات و تجهیزات، ۶. انگیزه)، شرایط مداخله­ای (۷.  ارتباط با صنایع، ۸. سازماندهی محتوای آموزشی، ۹. توانمندسازی کتابخانهها)، راهبرد ( ۱۰.مدیریت کیفیت فراگیر، ۱۱. توسعه رشتهها و همکاری متقابل، ۱۲. مشارکت هیات علمی در تصمیمگیریها،  ۱۳. تعامل و کار تیمی) و  پیامد ( ۱۴. کیفیت آموزشی و  ۱۵. کیفیت پژوهشی) بود. با توجه به رسالت فرهنگی دانشگاه­ها در آماده­سازی دانشجویان برای رویارویی با واقعیت­های جامعه و ضرورت درون­زایی و توسعه ارتباطات تعاملی با نظام اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی، حرکت آموزش عالی به سمت دانشگاه­های نسل چهارم در جهت ارتقای کیفی پژوهش و آموزش، بسیار مهم و ضروری به نظر می­رسد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه نسل چهارم ، کیفیت آموزشی و پژوهشی ، آموزش عالی