الگوی برنامه درسی جهت پرورش شایستگی های اشتغال پذیری در دانشجویان مقطع کارشناسی علوم تربیتی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 303

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFCE01_036

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400

چکیده مقاله:

امروزه نیروی انسانی راهبردی ترین منابع سازمانی به حساب می آیند. پرورش نیروی انسانی شایستهو آماده کردن آنها برای بازار کار یکی از وظایف عمده نظام های دانشگاهی و به تبع آن برنامه های درسیاست. دانشگاه ها به عنوان زیر نظام های کلان آموزش عالی در فرایند توسعه ی یک کشور، به عنوان مراکزیکه به تربیت و آماده ساختن نیروی انسانی کارآمد، شایسته و دارای مهارت جهت پاسخ گویی به نیازهایواقعی جامعه در زمینه های مختلف می پردازند نقش حیاتی و کلیدی را بر عهده دارند (قورچیان و شهرکیپور، 1389). اشتغال پذیری دانش آموختگان و دانشجویان یکی از مهم ترین انتظارات جامعه و مباحث روزاست که در اسناد ملی و سیاست های دولت در جهت کاهش بیکاری دانش آموختگان دانشگاهی بر آن تأکیدمی شود (شریفی اسدی، خراسانی، فتحی واجارگاه، صالحی عمران، 1396) همچنین اشتغال پذیریدانش آموختگان و دانشجویان به عنوان شاخص عملکرد کلیدی دانشگاه به حساب می آید (ولیگاماژ،سامودریکا، 2009؛ سومانا سیری و همکاران، 2015؛ هاگر و هلند، 2007 به نقل از شریفی و همکاران،1396). همان طور که والتر (2008) عنوان می کند کلید اصلی حل مسائل مربوط به بازار کار که همانا تقویتمهارت اشتغال افراد است در دست دانشگاه ها و برنامه های درسی دانشگاهی است و یکی از تغییرات کلیدیکه مؤسسات آموزش عالی همواره باید مورد توجه قرار دهند این است که به منظور تناسب بهتر بیندانشجویانی که تربیت می کنند و الزامات بازار کار در برنامه های درسی خود تغییر ایجاد کنند (پیلای، خان،ابراهیم و رافائل، 2012).

نویسندگان

مرتضی کرمی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

طاهره روضه

دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی و آموزش دانشگاه فردوسی مشهد

زهرا وقاری زمهریر

دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی و آموزش دانشگاه فردوسی مشهد