تحلیل محتوای ارتباطی تمرینهای کتاب آموزش قرآن پایه دوّم دبستان بر اساس اهداف تعیین شده در کتاب راهنمای معلّم

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,479

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCONF07_191

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسـی میزان ارتباط اهداف تدوینشده در کتاب راهنمای معلم با تمرینهای کتاب آموزش قرآن پایه دوّم دبستان (چاپ (1399، انجام شـده اسـت و با روشهای متداول در آمار توصیفی، با استفاده از روش تحلیل محتوا، ارتباط اهداف با تمرینهای کتاب ذکرشده، مورد تحلیل قرار گرفته اســت. در این پژوهش، اهداف جزئی در هر درس از کتاب آموزش قرآن پایه دوّم دبســتان، طبقات (کدها) را تشــکیل داده اند. واحد ثبت در این تحقیق »مضمون تمرین« بوده و واحد زمینه، درس میباشد. همچنین روش شمارش در این تحقیق، روش شمارش فراوانیها و وجود و عدم وجود است. جامعه آماری پژوهش، کتاب آموزش قرآن پایه دوّم دبســتان (چاپ (1399 و نمونه، تمرینهای کتاب شــامل »آموزش لوحه«، فعّالیت«»، »فردخوانی«، »جمعخوانی«، »انس با قرآن در خانه« و » پیام قرآنی« میباشد. نتایج تحلیل نشان میدهد که از مجموع 70 هدف تعریف شده در کتاب راهنمای معلم، 59 هدف یعنی 84/28 درصـد از اهداف با تمرینها مطابقت دارند و 11 هدف دیگر یعنی 15/71 درصد از اهداف با تمرینها همخوانی ندارد؛ این آمار و ارقام بیانگر این است که تمرینهای کتاب آموزش قرآن پایه دوّم دبستان در حد خوبی با اهداف کتاب راهنمای معلم، هماهنگی لازم را دارد.

نویسندگان

نیما خادمی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

حمیده نوروزی مصیر

دانشجوی کارشناسی رشته الهیات، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

زهرا اکبری

دانشجوی کارشناسی رشته الهیات، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز