الزامات برنامه درسی چند فرهنگی برای تربیت شهروندی شهروندان

برنامه درسی باید پاسخگوی نیازهای متنوع گروه های قومی، فرهنگی، نژادی و دینی شهروندان باشد و بر این اساس، لزوم توجه به برنامه درسی چند فرهنگی به عنوان رویکردی مطلوب در عصر حاضر ضروری به نظر می رسد. در این پژوهش با روشی توصیفی تحلیلی مفهوم، اهداف و کیفیت عناصر برنامه درسی چند فرهنگی به عنوان عاملی مهم و کمک کننده در تحقق تربیت شهروندی مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان داد برنامه درسی چند فرهنگی باید شامل ویژگی هایی همچون: ضرورت توجه به نیازهای مختلف همه دانش آموزان از همه فرهنگ ها، رفع تبعیض نژادی، قومی و فرهنگی، استفاده از رویکرد تلفیقی جهت توجه به مسائل فرهنگی، لزوم جذب معلمان از فرهنگ های مختلف و آگاه سازی آنان درباره مسائل چند فرهنگی، شهروندی و روش های تدریس، توجه به روش داستان گویی و بازی و استفاده از محتوای مربوط به بافت فرهنگی دانش آموزان و فرهنگ های دیگر باشد. در نتیجه برنامه درسی چند فرهنگی رویکردی است که کاربرد صحیح آن به بهبود روابط درون و بین گروهی، مشارکت همه جانبه، مسئولیت پذیری و رشد و توسعه فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، کمک کرده و میتوان گفت عاملی مهم در تحقق اهداف تربیت شهروندی می باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تعلیم و تربیت ، چند فرهنگی ، تربیت شهروندی.