الزامات برنامه درسی چند فرهنگی برای تربیت شهروندی شهروندان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 243

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARIHCA01_018

تاریخ نمایه سازی: 19 فروردین 1400

چکیده مقاله:

برنامه درسی باید پاسخگوی نیازهای متنوع گروه های قومی، فرهنگی، نژادی و دینی شهروندان باشد و بر این اساس، لزوم توجه به برنامه درسی چند فرهنگی به عنوان رویکردی مطلوب در عصر حاضر ضروری به نظر می رسد. در این پژوهش با روشی توصیفی تحلیلی مفهوم، اهداف و کیفیت عناصر برنامه درسی چند فرهنگی به عنوان عاملی مهم و کمک کننده در تحقق تربیت شهروندی مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان داد برنامه درسی چند فرهنگی باید شامل ویژگی هایی همچون: ضرورت توجه به نیازهای مختلف همه دانش آموزان از همه فرهنگ ها، رفع تبعیض نژادی، قومی و فرهنگی، استفاده از رویکرد تلفیقی جهت توجه به مسائل فرهنگی، لزوم جذب معلمان از فرهنگ های مختلف و آگاه سازی آنان درباره مسائل چند فرهنگی، شهروندی و روش های تدریس، توجه به روش داستان گویی و بازی و استفاده از محتوای مربوط به بافت فرهنگی دانش آموزان و فرهنگ های دیگر باشد. در نتیجه برنامه درسی چند فرهنگی رویکردی است که کاربرد صحیح آن به بهبود روابط درون و بین گروهی، مشارکت همه جانبه، مسئولیت پذیری و رشد و توسعه فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، کمک کرده و میتوان گفت عاملی مهم در تحقق اهداف تربیت شهروندی می باشد.

نویسندگان

مرتضی شاه مرادی

دانش آموخته مقطع دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوعلیسینا همدان