سنجش نگرش و میزان آمادگی کتابداران دانشگاهی شهر مشهد در مورد یادگیری سیار و ابزارهای آن

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف سنجش نگرش و میزان آمادگی کتابداران دانشگاه­‌های شهر مشهد در خصوص به‌کارگیری یادگیری سیار و ابزارهای آن در کتابخانه­‌های دانشگاهی صورت گرفته است. روش‌شناسی: پژوهش به روش پیمایشی انجام شده است و جامعه آماری آن‌ را 70 کتابدار شاغل در دو دانشگاه دولتی شهر مشهد (علوم پزشکی و فردوسی مشهد) تشکیل می‌دهند که با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه­‌گیری تصادفی طبقه‌­ای تعداد 59 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه­‌ای است محقق ساخته که روایی آن با نظر متخصصان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (79/0) مورد محاسبه قرار گرفت. یافته­‌ها: بیشتر کتابداران دانش کافی در مورد یادگیری سیار نداشتند (85 درصد) اما تمایل داشتند که در مورد آن اطلاعات کسب کنند. تمامی کتابداران اظهار کردند که حداقل یکی از ابزارهای یادگیری سیار را برای امور شخصی خود مورد استفاده قرار داده‌­اند. دیگر یافته نشان داد که کتابداران نسبت به یادگیری سیار و ابزارهای آن دارای نگرشی مثبت هستند (میانگین 12/4). همچنین میزان آمادگی کتابداران کتابخانه­‌های دانشگاهی شهر مشهد در مورد استفاده از یادگیری سیار و ابزارهای آن در کتابخانه­‌ها مثبت و بالاتر از حد متوسط است. نتیجه­‌گیری: نگرش مثبت و آمادگی کتابداران در استفاده از ابزارهای سیار و همچنین اهمیت و رواج روزافزون این فناوریی‌ها و یادگیری سیار، زمینه و الزامی را برای مدیران کتابخانه­‌های دانشگاهی ایجاد می‌­کند که برخی از آموزش­‌ها و خدمات خود را بر پایه ابزارهای سیار طراحی و اجرا نمایند.  

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، نگرش ، آمادگی ، کتابخانه های دانشگاهی ، کتابداران ، دانشگاه فردوسی مشهد ، دانشگاه علوم پزشکی مشهد