جایگاه تحصیح متن در تهیه کتب متوسطه (مطالعه موردی: کتاب فارسی پایه دهم دوره متوسطه)

در مطالعات و تحقیقات ادبی آنچه بر اصالت نوشته و محتوا دلالت می کند انتخاب منبع موثق و معتبر است. در حقیقت هویت فرهنگی و تاریخ علمی و اجتماعی هر جامعه در آیینه متونی نوشته شده است که مبتنی بر مأخذ اصلی باشدو این هویت و ایدئولوژی با تأثیر بر نسل های یک جامعه بر زیرساخت های فکری افراد تأثیر می گذارد و شاکله ذهنی آن هها و جامعه را شکل می دهد. بر خلاف اهمیت علم تصحیح متون هنوز در تألیف کتاب های درسی به این مهم توجه نمی شود، با عنایت به اینکه تألیف کتاب درسی در کشور ما به صورت متمرکز است و این کتاب های درسی رسمی ترین و دقیق ترین نهاد آموزشی ادبیات و ابزاری برای تدریس رسمی و نهادینه ادبیات کشور است انتظار می رود در انتخاب نسخ مورد استفاده به گزینی شود و به تطابق نسخ معرفی شده در فهرست منابع با متن نوشته پایبند باشند. در این مقاله با ذکر مواردی از کتاب فارسی پایه دهم دوره متوسطه به عدم درک صحیح جایگاه تصحیح متن در تهیه کتاب اشاره شده و با تأکید بر پایبندی به انتخاب منبع معتبر وجود اختلاف متن کتاب درسی با منابع موثق مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

تصحیح متون ، کتاب فارسی ، دوره متوسطه