پیش بینی مشارکت تحصیلی دانش آموزان ترکمن از طریق اعتبار و رابطه دوستانه غیرکلامی معلمان زبان فارسی ایرانی

علی درخشان

پیش بینی مشارکت تحصیلی دانش آموزان ترکمن از طریق اعتبار و رابطه دوستانه غیرکلامی معلمان زبان فارسی ایرانی

محل انتشار: پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، دوره: 10، شماره: 21

سال انتشار: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 659

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1161629

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTPSOL-10-21_001

تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1399

چکیده مقاله:

با توجه به نقش اساسی مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان در یادگیری زبان دوم، متغیرهای بین فردی که بر میزان این مشارکت تأثیر می‌گذارند، مورد توجه قرار گرفتند. بر همین اساس، این مطالعه به بررسی نقش اعتبار و رابطه دوستانة غیرکلامی معلمان زبان فارسی در مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان ترکمن پرداخت. برای این منظور، 503 دانش‌آموز ترکمن با پایه‌های تحصیلی متفاوت (پایه هفتم، هشتم، نهم، دهم، یازدهم و دوازدهم) از مناطق مختلف استان گلستان به صورت داوطلبانه در این مطالعه شرکت کردند. این جامعه آماری را 282 دختر و 221 پسر با ردة سنی 12 تا 18 سال تشکیل دادند. برای جمع‌آوری داده‌های مورد نیاز، پرسشنامه‌های «رابطه دوستانه غیرکلامی معلمان» ، «اعتبار معلمان» و «مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان» بین شرکت‌کنندگان توزیع شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده، از آزمون‌های «ضریب همبستگی پیرسون» استفاده گردید. نتایج این آزمون‌ها نشان داد که بین هر سه عامل رابطه دوستانة غیرکلامی معلمان فارسی، اعتبار معلمان فارسی و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان ترکمن روابط مثبت و معناداری وجود دارد. این یافته‌ها همچنین توسط نتایج «مدل‌سازی معادلات ساختاری» تأیید شد. به طور‌کل نتایج این تحقیق حاکی از آن است که اعتبار و رابطه دوستانة غیرکلامی معلمان زبان فارسی می‌تواند به طرز چشمگیری بر میزان مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان ترکمن بیفزاید. در پایان، پیامدها و پیشنهادات این تحقیق در ارتباط با آموزش زبان فارسی به غیر‌ فارسی‌زبانان مورد بحث قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

مشارکت تحصیلی دانش آموزان ، رابطه دوستانة غیرکلامی معلمان ، اعتبار معلمان ، دانش آموزان ترکمن ، معلمان زبان فارسی ، یادگیری زبان دوم ، مدل سازی معادلات ساختاری

نویسندگان

علی درخشان

نویسنده ی مسئول، دانشیار زبانشناسی کاربردی، دانشگاه گلستان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Allen, M., Witt, P. L., & Wheeless, L. R. (2006). ...
Alrashidi, O., Phan, H. P., & Ngu, B. H. (2016). ...
Alvandi, M., Mehrdad, A. G., &Karimi, L. (2015). The relationship ...
Amiryousefi, M., & Mirkhani, M (2019). Interrelationships between willingness to ...
Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. ...
Ary, D., Jacobs, L. C., Irvine, C. K. S., & ...
Banfield, S. R., Richmond, V. P., & McCroskey, J. C. ...
Beebe, S. A., & Mottet, T. P. (2009). Students and ...
Bizzell, P., & Herzberg, B. (2001). The rhetorical tradition: Readings ...
Carter, C. P., Reschly, A. L., Lovelace, M. D., Appleton, ...
Comadena, M. E., Hunt, S. K., & Simonds, C. J. ...
Dalun, Z., Hsu, H.Y., Kwok, O. M., Benz, M., & ...
Dotterer, A. M., & Lowe, K. (2011). Classroom context, school ...
Ellis, K. (2000). Perceived teacher confirmation: The development and validation ...
Estepp, C. M., & Roberts, T. G. (2015). Teacher immediacy ...
Fallah, N. (2014). Willingness to communicate in English, communication self-confidence, ...
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. ...
Frymier, A. B., & Thompson, C. A. (1992). Perceived teacher ...
Gerhardt, M. W. (2016). The importance of being social: Instructor ...
Ghelichli, Y., Seyyedrezaei, S. H., Barani, G., & Mazandarani, O. ...
Gholamrezaee, S., & Ghanizadeh, A. (2018). EFL teachers’ verbal and ...
Hagenauer, G., Hascher, T., & Volet, S. E. (2015). Teacher ...
Halloran, S. M. (1982). Aristotle’s concept of ethos, or if ...
Hovland, C. I., Janis, I. L., & Kelley, H. H. ...
Hsu, L. (2010). The impact of perceived teachers’ nonverbal immediacy ...
Imlawi, J., Gregg, D., & Karimi, J. (2015). Student engagement ...
Janosz, M., Archambault, I., Morizot, J., & Pagani, L. S. ...
Jimerson, S. R., Campos, E., & Greif, J. L. (2003). ...
Kahu, E., Stephens, C., Leach, L., & Zepke, N. (2015). ...
Khajavy, G. H., Ghonsooly, B., Hosseini Fatemi, A., & Choi, ...
Lashkari Kalat, F., Ahmadi Yazdi, Z., Ghanizadeh, A. (2018). EFL ...
Libbey, H. P. (2004). Measuring student relationships to school: Attachment, ...
McCroskey, J. C. (1998). An introduction to communication in the ...
McCroskey, J. C., & Teven, J. J. (1999). Goodwill: A ...
McCroskey, J. C., & Teven, J. J. (2013). Source credibility ...
McCroskey, J. C., & Young, T. J. (1981). Ethos and ...
McCroskey, J. C., Holdridge, W., & Toomb, J. K. (1974). ...
Mehrabian, A. (1971). Immediacy: Liking and approach. In A. Mehrabian ...
Mottet, T. P., Frymier, A. B., & Beebe, S. A. ...
Myers, S. A. (2008). Classroom student-teacher interaction. In W. Donsbach ...
Myers, S. A., Goodboy, A. K., & Members of COMM ...
Nayernia, A., Taghizadeh, M., & Farsani, M. A. (2020). EFL ...
Nejati, R., Hassani, M. T., & Sahrapour, H. A. (2014). ...
Ouweneel, E., Le Blanc, P. M., & Schaufeli, W. B. ...
Pallant, J. (2016). SPSS survival manual (6th Ed.). Open University ...
Papillon, T. (2001). Rhetoric, art, and myth: Isocrates and Busiris. ...
Parsons, S. A., Nuland, L. R., & Parsons, A. W. ...
Phan, H. P. (2014). An integrated framework involving enactive learning ...
Pishghadam, R., Derakhshan, A., & Zhaleh, K. (2019). The interplay ...
Pishghadam, R., Seyednozadi, Z., & Zabetipour, M. (2017). Examining teacher ...
Pogue, L. L., & Ahyun, K. (2006). The effect of ...
Quin, D. (2017). Longitudinal and contextual associations between teacher–student relationships ...
Qureshi, A., Wall, H., Humphries, J., & Balani, A. B. ...
Richmond, V. P., McCroskey, J. C., & Hickson, M. (2008). ...
Roorda, D. L., Koomen, H. M., Spilt, J. L., &Oort, ...
Salmela‐Aro, K., & Upadyaya, K. (2014). School burnout and engagement ...
Santilli, V., Miller, A. N., & Katt, J. (2011). A ...
Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V., & Bakker, A. ...
Sheybani, M. (2019). The relationship between EFL Learners’ willingness to ...
Skinner, E. A., Kindermann, T. A., & Furrer, C. J. ...
Statistical Centre of Iran (2016). https://www.amar.org.ir. Retrieved in November, 2020. ...
Thomas, C. E., Richmond, V. P., & McCroskey, J. C. ...
Trad, L., Katt, J., & Neville Miller, A. (2014). The ...
Upadyaya, K., & Salmela-Aro, K. (2013). Development of school engagement ...
Van Uden, J. M., Ritzen, H., & Pieters, J. M. ...
Violanti, M. T., Kelly, S. E., Garland, M. E., & ...
Wang, M. T., & Eccles, J. S. (2012). Social support ...
Wang, M. T., & Eccles, J. S. (2013). School context, ...
Wang, M. T., & Fredricks, J. A. (2014). The reciprocal ...
Witt, P. L., Wheeless, L. R., & Allen, M. (2004). ...
York, D. (2013). Investigating a relationship between nonverbal communication and student ...

نمایش کامل مراجع