ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با متغیرهای تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه: مطالعه مقطعی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_PSJ-16-2_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 19
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با متغیرهای تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه: مطالعه مقطعی

مهدی میرزایی علویجه - Assistant Professor, Department of Public Health, School of Health, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran.
سید نصراله حسینی - Assistant Professor, Ministry of Health and Medical Sciences, Tehran, Iran.
محمد اسماعیل مطلق - Professor, Department of Pediatrics, Faculty Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.
فرزاد جلیلیان - Assistant Professor, Department of Public Health, School of Health, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran.

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: خودکارآمدی تحصیلی به عنوان قابلیت درک فرد از توانایی ­های خود در انجام وظایف لازم برای رسیدن به اهداف تحصیلی تعریف شده است. دانشجویان دارای خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، سازگاری تحصیلی بهتری دارند و راهبردهای یادگیری سودمندتری را به کار می‌برند. هدف از مطالعه حاضر تعیین خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با برخی متغیرهای تحصیلی در میان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه در سال 1395 بود. مواد و روش ­ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی در میان 370 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه در سال 1395 انجام شد. دانشجویان به روش نمونه­ گیری طبقه بندی تصادفی ساده و با احتمال متناسب با حجم انتخاب شدند و داده ها به وسیله پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مک لری (McElroy)، به صورت خودگزارش دهی جمع آوری گردید. داده‌ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ویرایش 16 با بهره گیری از آزمون‌های همبستگی پیرسون، تی مستقل و آنالیز رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: دامنه سن دانشجویان 18 تا 29 و میانگین آن 3/05±22/90 سال بود. میانگین نمره خودکارآمدی تحصیلی 53/10 با انحراف معیار 7/40 بود؛ دانشجویان 75/8 درصد از حداکثر نمره قابل اکتساب خودکارآمدی تحصیلی را کسب کردند. سن بالاتر، متأهل بودن، مقطع تحصیلی دکتری حرفه‌ای و عدم سکونت در خوابگاه پیش بینی کننده‌های معناداری برای خودکارآمدی تحصیلی بالاتر بودند. نتیجه گیری: به نظر می‌رسد برنامه ریزی مداخلات مؤثر در زمینه ارتقای خودکارآمدی تحصیلی بخصوص برای دانشجویان مقطع کارشناسی از ضرورت بالایی برخوردار باشد.

کلیدواژه ها:

Academic self-efficacy, Educational planning, Academic achievement, Academic adjustment, خودکارآمدی تحصیلی, برنامه ریزی آموزشی, پیشرفت تحصیلی, سازگاری تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1159915/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرزایی علویجه، مهدی و حسینی، سید نصراله و مطلق، محمد اسماعیل و جلیلیان، فرزاد،1396،خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با متغیرهای تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه: مطالعه مقطعی،،،،،https://civilica.com/doc/1159915

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، میرزایی علویجه، مهدی؛ سید نصراله حسینی و محمد اسماعیل مطلق و فرزاد جلیلیان)
برای بار دوم به بعد: (1396، میرزایی علویجه؛ حسینی و مطلق و جلیلیان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Jalilian F, Emdadi SH, Karimi M, Barati M, Gharibnavaz H. ...
  • Amrai K, Elahi Motlagh S, Azizi Zalani H, Parhon H. ...
  • Saadat S, Asghari F, Jazayeri R. The relationship between academic ...
  • Eldredge LK, Markham CM, Kok G, Ruiter RA, Parcel GS. ...
  • Yazdi-Ravandi S, Taslimi Z, Ahmadpanah M, Ghaleiha A. Adjustment to ...
  • Yazdi-Ravandi S, Taslimi Z, Jamshidian N, Saberi H, Shams J, ...
  • Artino AR, La Rochelle JS, Durning SJ. Second-year medical students’ ...
  • Zajacova A, Lynch SM, Espenshade TJ. Self-efficacy, Stress, and Academic ...
  • Linnenbrink EA, Pintrich PR. The Role of Self-Efficacy Beliefs Instudent ...
  • Chemers MM, Hu LT, Garcia BF. Academic self-efficacy and first ...
  • Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. ...
  • Torres JB, Solberg S. Role of self-efficacy, stress, social integration, ...
  • McIlroy D, Bunting B. Personality, behavior, and academic achievement: Principles ...
  • Pallant J. SPSS survival manual. McGraw-Hill Education (UK); 2013 May ...
  • Jamali M, Noroozi A, Tahmasebi R. Factors affecting academic self-efficacy ...
  • Mirzaei-Alavijeh M, Rajaei N, Rezaei F, Hasanpoor S, Pirouzeh R, ...
  • Hosseini SN, Alavijeh MM, Matin BK, Hamzeh B, Ashtarian H, ...
  • Lev EL, Kolassa J, Bakken LL. Faculty mentors’ and students’ ...
  • Garavand H, Kareshki H, Ahanchian M. The Relationship between Self-efficacy ...
  • Pajares F. Current directions in self-efficacy research. Advances in motivation ...
  • Arabian A, Khoda Panahi MK, Heydari M, Saleh Sedghpoor B. ...
  • Bakhtiarpoor S, Hafezi F, Behzadi sheni F. The relationship among ...
  • Turner L, Mairesse J. Individual productivity differences in scientific research: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 1,481
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی