بررسی پیشگیری مدرسه محور از بزهکاری کودکان

هدف این مقاله بررسی نقش مدرسه محور در پیشگیری بزهکاری کودکان است. روش مقاله توصفی – تحلیلی است. نتایج نشان داد که با توجه به نقش مدرسه در پیشگیری از بزهکاری میتوان گفت که در این مرحله است که کودک ناسازگار، که استعداد پیروی از نظم یا هماهنگی با محیط را ندارد، با عدم موفقیت مواجه می شوند که این عدم موفقیت به علت سرزنش ها، ملامت های والدین و اولیای مدرسه و احترام کودک، باعث تشدید حس سرکشی، عدم علاقه به ادامه تحصیل، رها کردن مدرسه، فرار از مدرسه، ولگردی، معاشرت های ناباب و بالاخره ارتکاب جرم میشود .آموزش و پرورش مناسب در راستای پیشگیری از بزه یکی از محورهای اصلی می باشد. به این ترتیب در مورد این مطلب که مدرسه در جامعه پذیری کودکان و آموزش مهارتهای زندگی، توسعه دانایی، گسترش آگاهی و تقویت احساس مسئولیت افراد و همچنین پیشگیری از بزهکاری و مهار آن نقش ساختاری دارد، تردیدی وجود ندارد. آموزش و پرورش این وظیفه بالا بردن ارزشهای اجتماعی به کودکان را دارد. بالا بردن سطح آگاهی، منع رفت و آمد به مراکز فساد، کنترل برنامه ها و افزایش وسایل تفریحی، وضع مقررات به منظور جلوگیری از ولگردی، تعیین ضوابطی برای جلوگیری از انحراف، تحصیل تعلیمات برای رشد ذهنی کودکان و نوجوانان، و ایجاد مؤسسات راهنمایی و تربیتی با استفاده از روان پزشک، روان شناس، مشاور و مددکار اجتماعی برای مشاوره والدین و همچنین تاسیس پلیس و دادگاه های نوجوانان در چارچوب سیاست های پیشگیری آموزشی و تربیتی مد نظر قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

پیشگیری از جرم ، پیشگیری مدرسه محور ، بزهکاری کودکان