اشتغال پذیری دانش آموختگان و تضمین کیفیت آموزش عالی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 459

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

QAUS14_005

تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399

چکیده مقاله:

گسترش سریع آموزش عالی از یک سو و افزایش بیکاری دانش آموختگان از سوی دیگر،نظام آموزش عالی را با چالش جدی مواجه کرده است. این وضعیت، در حال فشار به مؤسسات آموزش عالی برای هماهنگی بیشتر آموزش ها با نیازهای بازار کار است و منجر به توسعه رویه های تضمین درونی کیفیت در آموزش عالی شده است. تحقیقات نشان میدهد که سازوکارهای تضمین درونی کیفیت تأثیر مستقیم یا غیرمستقیم بر اشتغال دانش آموختگان دارد و با بکارگیری آنها می توان موجبات ارتقای اشتغال پذیری در نظام آموزش عالی را فراهم نمود.در این راستا یکی از شاخصهای مهم برای ارزیابی کیفیت نظام آموزش عالی، وضعیت اشتغال دانش آموختگان آن است. پیرو این امر رویکرد ارزیابی درونی کیفیت، کاربرد وســیعی در نظام های آموزش عالی جهان دارد و از ســـال 1379 نیز در نظام آموزش عالی ایران مورد اســـتفاده قرار گرفته ا ست .یکی از عوامل این ارزیابی، دانش آموختگان است و تجربه ده ساله ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاه های ایران حاکی از آن است که این روش می تواند نقش بسزایی در ارزیابی وشناسایی وضعیت موجود اشتغال دانش آموختگان داشته باشد و مبنایی مستند برای تصمیم گیری و ارائه راهکارهای موثر جهت بهبود کیفیت باشد.بنابراین این مقاله در صدد است تا ضــمن مفهوم شــناســی اشــتغال پذیری در آموزش عالی و تبیین ارتباط آن با کیفیت آموزش عالی، به بررســـی و فراتحلیل نتایج ارزیابی درونی عامل دانش آموختگان در گروه های آموز شی دان شگاه های ک شور بپردازد و در نهایت ، پی شنهادهایی را در جهت بهبود و ارتــقــای کــیــفــیــت اشــــتــغــال پــذیــری دانــش آمــوخــتــگــان ارائــه نــمــایــد.

نویسندگان

فاخته اسحاقی

کارشناس ارشد ارزیابی مرکز تحقیقات،ارزشیابی،اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی سازمان سنجش آموزش کشور

رضا محمدی

عضو هیات علمی و رئیس مرکز تحقیقات،ارزشیابی،اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی سازمان سنجش آموزش کشور