رابطه بین پنج عامل شخصیت و پردازش اطلاعات هیجانی با حل مسائل اجتماعی در دانشجویان

هدف این پژوهش رابطه پنج عامل شخصیت و پردازش اطلاعات هیجانی با حل مسائل اجتماعی بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و از طریق نمونه گیری در دسترس، 130 نفر از دانشجویان دوره کارشناسی رشته هنر دانشگاه تهران / واحد البرز در شهرکرج انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابراز پژوهش شامل پرسشنامه های پنج عاملی شخصیت نئو (کوستا و مک کری، 1985 )، پردازش هیجانی بارکر ( 2007 ) و توانایی حل مساله اجتماعی دزوریلا و همکاران 2002 بود. فرضیه ی تحقیق با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد بررسی قرار گرفتند. بررسی نتایج تحقیقنشان داد بین حل مسائل اجتماعی در دانشجویان با ابعادشخصیت دلپذیر بودن ، انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری و همچنین پردازش اطلاعات هیجانی دانشجویان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد P<0.01 همچنین بین حل مسائل اجتماعی در دانشجویان با بعد روان نژندی دانشجویان همبستگی منفی و معنی داری وجود دارد PV<0.01 بررسی نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد نوع شخصیت و پردازش اطلاعات هیجانی می تواند میزان حل مسائل اجتماعی دانشجویان را پیش بینی کند PV<0.01 با توجه به ضریب تبیین جدول R2 می توان گفت که این متغیر ها می توانند 61 درصد از واریانس حل مسائل اجتماعی را تبیین کنند و در بین ابعاد پنج گانه شخصیت و پردازش اطلاعات هیجانی دانشجویان مورد ارزیابی متغیر روان نژندی، با ضریب منفی و بتای -0/340 و متغیر مسئولیت پذیری و پردازش اطلاعات هیجانی دانشجویان، با ضرایب مثبت و بتای 0/270 و 0/331 وارد معادله رگرسیونی حل مسائل اجتماعی شده اند.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، پردازش اطلاعات هیجانی ، حل مسائل اجتماعی