بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و تعدی غیر اخلاقی سایبری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و تعدی غیر اخلاقی سایبری در میان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز انجام شد. برای این منظور 381 نفر از دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرشیراز در سال تحصیلی 97-98 روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسش نامه خود گزارشی متشکل از خرده مقیاس های قربانی اینترنتی و آزارگری اینترنتی لام و لی 2013 و پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمنت وهمکارن 1988 پاسخ دادند. طرح پژوهش از منظر هدف کاربردی و از منظر شیوه اجرا، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های حمایت اجتماعی ادارک شده(خانواده، دوستان و دیگر افراد مهم) به صورت منفی و معنادار، قادر به تغییر انحراف استاندارد تعدی غیر اخلاقی سایبری در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز می باشد P<0/0/1 نتایج رگرسیون خطی نشان داد حمایت اجتماعی ادراک شده 32 درصد از واریانس تعدی غیر اخلاقی سایبری را تبیین می کند. براین اساس می توان نتیجه گرفت دانش آموزانی که حمایت اجتماعی بیشتری از منابع حمایتی خانواده، دوستان و دیگر افراد مهم، ادراک می نمایند در مواجهه با آسیب های فضای مجازی کمتر مورد تعدی غیر اخلاقی سایبری قرار می گیرند. بالعکس ادراک پایین از حمایت اجتماعی، بیشتر آن ها را در معرض تعدی غیر اخلاقی سایبری و قربانی شدن سایبری قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

تعدی غیر اخلاقی سایبری ، قربانی شدن سایبری ، حمایت اجتماعی ادراک شده