طرا حی نظام جامع ارتقاء کیفی آموزش مجازی توسط همتایان در سامانه نوید در دانشگاه علوم پزشکی اهواز

مقدمه: با شیوع پاندمی کرونا و تغییر رویکرد در فرآیندهای آموزشی؛ قریب به اتفاق دانشگاه ها و مراکز آموزشی در جهان، برنامه های آموزشی و دوره های یادگیری الکترونیکی را در دستور کار خود قرار دادند. به اعتقاد بسیار ی از صاحب نظران؛ برخی از این دوره های آموزشی، مطابق با استانداردهای آموزش الکترونیکی نیست و اهداف برنامه ها را به خوبی محقق نمی سازند؛ بنابراین ارزیابی و تضمین کیفیت عوامل موثر در یادگیری الکترونیک، همواره باید مدنظر قرار گیرد. بنابراین این پژوهش با هدف طراحی فرآیند ارزیابی کیفی آموزش الکترونیک در دانشگاه علوم پزشکی اهواز طراحی گردید. روش کار: این پژوهش کیفی با بحث گروهی و مصاحبه فردی با هدف ارتقاء وضعیت آموزش الکترونیک که به علت شیوع پاندمی کرونا و در نتیجه تعطیلی آموزش حضوری در دانشگاه های علوم پزشکی، به صورت اجباری روی داده است انجام. ابتدا با استفاده از نظرات متخصصان آموزش مجازی و آموزش پزش کی در قالب دو جلسه بحث گروهی؛ مراحل و گام های اجرائی فرآیندپایش و ارزیابی آموزش الکترونیک بررسی و تعیین شد. در ادامه نظرات اعضای هیئت علمی و دانشجویان نیز در خصوص فرآیند طراحی شده با استفاده از جلسه گروهی و مصاحبه فردی؛ جمع آوری و اعمال گردید. همچنین برنامه تدوین شده در شورای آموزشی دانشگاه ارائه شد و پس از اصلاحات مورد نظر تصویب گردید . نتایج: گام های اجرایی فرآیند پایش و ارزیابی وضعیت آموزش الکترونیک در دانشگاه های علوم پزشکی شامل هشت مرحله تعیین گردد که شامل؛ انتشار فراخوان جهت اعلام آمادگی اساتید علاقمن د، انتخاب ارزیابان، انتخاب ارزیابان در حیطه آموزش مجازی و برنامهریزی درسی، انتخاب همتایان از رشته های مشابه از دانشگاه، کلان منطقه و کشور، اضافه شدن ارزیابان به دروس اسات ید در سامانه نوید، ارزیابی اولیه (پیش آزمون) محتو ای الکترونیک اساتید در سامانه نو ید، ارائه بازخورد های تکوینی، ارائه دوره های توانمند سازی از طریق سامانه نوی د توسط متخصصین آموزش مجازی، ارزیاب ی نهایی دروس از جهت دستیابی به توانمندی ارائه آموزش مجازی با کیفیت متعالی و ارائه بازخورد، می باشد .نتیجه گیری: طراحی فرآیند جامع ارزیابی و تدوین سازوکار ارزشیابی؛ می تواند در افزایش کارایی و اثربخشی نظام آموزش الکترونیک نقشی تأثیرگذار داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کرونا ، آموزش الکترونیک ، فرآیند ارزیابی