طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

قاسم مدرسی; حسین شمس حسینی

طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

محل انتشار: پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره: 5، شماره: 2

سال انتشار: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 314

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دانلود فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1125611

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-5-2_006

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

یادگیری زبان به‌کمک رایانه (CALL)، جستجو و مطالعه‌ دربارۀ‌ کاربردهای رایانه در آموزش و یادگیری زبان است. در مرحلۀ‌ اول این مطالعه، با 12 کارشناس و مدرس دانشگاه مصاحبه شد که درآن مضمون‌های مشترک در بارۀ نیاز یادگیرندگان به CALL به‌دست آمد. در مرحلۀ‌ دوم، پایایی و اعتبار پرسشنامه با شرکت 256 نفر و با استفاده از بررسی عاملی و مدل‌سازی معادلات ساختاری مشخص شد، و پرسشنامه‌ معتبر شدۀ دانش CALL برای یادگیرندگان زبان نامیده شد. در مرحلۀ‌ سوم، نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین دانش CALL برای یادگیرندگان زبان، که تعداد آن‌ها 122 نفربود، و کارکرد نوشتاری آن‌ها در آزمون تافل اینترنت محور، رابطۀ‌ معنادار مثبت و متوسطی وجود دارد [r=.34, n=122, p<.05]. در مرحلۀ‌ آخر، نتایج نشان داد که سرعت تایپ کردن در رابطه‌ بین دانش CALL و کارکرد نوشتاری یادگیرندگان تاثیر می‌گذارد. این مطالعه، کاربردهای عملی برای یادگیرندگان، معلمان و برنامه‌ریزان درسی دارد.

کلیدواژه های طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری:

دانش CALL ، مواد آموزشی با کمک رایانه ، تافل اینترنت محور ، مهارت نوشتاری ، مدل‌سازی معادلات ساختاری

نویسندگان مقاله طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

قاسم مدرسی

گروه زبان انگلیسی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

حسین شمس حسینی

گروه زبان انگلیسی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

منابع ...

Bax, S. (2003). CALL- past, present and future. System, 31, ...

Beatty, K. (2013). Teaching & researching: Computer-assisted language learning. London: ...

Cameron, K. (1999). CALL: Media, design and applications. Lisse: Swets&Zeithlinger. ...

Cohen, J. (1992). Quantitative methods in psychology. Psychological Bulletins, 112 ...

Davies, G. (2006). Language education, computer-assisted. Elsevier, 23, 460-470. ...

Davoudi, L., Gorjian, B., &Pazharkh, A. (2013). The role of ...

Delcloque, P. (2000). History of CALL. Received Jan 3, 2015 ...

Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. Oxford: Oxford ...

Educational Testing Service. (2004). TOEFL: Test and score data summary: ...

Egbert, J., & Hanson-Smith, E. (1999), CALL environments: Research, practice, ...

Egbert, J., Paulus, T. M., &Nakamichi, Y. (2002). The impact ...

Fang, Y. (2010). Perceptions of the computer-assisted writing program among ...

Farhadi, H., Jafarpur, A. &Birjandi, P. (1994). Testing language skills: ...

Fotos, S., & Browne, C. M. (2004). The development of ...

Fotos& C. M. Browne (Eds), New perspectives on CALL for ...

Gillespie, J. H., & Barr, J. (2002). Resistance, reluctance and ...

Healy, D. (1999). Theory and research: Autonomy and language learning. ...

Johnson, E. M. (2002). The role of computer-supported discussion for ...

Kern, R., & Warschauer, M. (2000). Theory and practice of ...

Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation ...

Lai, C. C., &Kritsonis, W. A. (2006). The advantages and ...

Lambropoulos, N., Christopoulou, M., and Vlachos, K. (2006). Culture-based language ...

Lamy, M. N. &Goodfellow, R. (1999). Reflective conversation in the ...

Le Compete, M, D., & J, Preissle (1993). Ethnography and ...

Levy, M. (1997). Computer-assisted language learning: Context and conceptualization. New ...

Li, J. (2006). The mediation of technology in ESL writing ...

Li, J., & Cumming, A. (2001). Word processing and ESL ...

Modarresi, Gh., & Alavi, S. M. (2014). Designing and validating ...

Noblitt, J., Sola, D. F., & Pet, W. J. A. ...

Pennington, M. (2004). Electronic media in second language writing: An ...

Slattery, P. J., & Kowalski, R. (1998). On screen: The ...

Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research ...

Street, B., Pishghadam, R., Zeinali, Sh. (2015). Changes and challenges ...

Tabachnick, B. G., &Fidell, L. S. (2001). Using multivariate statistics ...

Tafazoli, D., &Golshan, N. (2014). Review of computer-assisted language learning: ...

Tseng, W. T., & Schmitt, N. (2008). Toward a model ...

Vygotsky, L. (1978). Mind in society. US: President and Fellows ...

Warschauer, M. (1995). E-mail for English teaching. Alexandria, VA: TESOLPublications. ...

Warschauer, M., & Healey, D. (1998). Computers and language learning: ...

Yaghoobi, S., &Pishghadam, R. (2015). Technology and the future of ...

Zaini, A., &Mazdayasna, G. (2014). The effect of computer assisted ...

نمایش کامل مراجع