عوامل روانی و پارامترهای فضایی-معماری موثر در کیفیت بخشی محیط آموزشی با هدف پرورش توانایی های ذهنی در کودکان

کودکان به عنوان شهروندانی کاملا متفاوت نیاز به رشد و تکامل در فضاهای منطبق بر خصوصیات خود دارند. برای دستیابی به این هدف، معماران و شهرسازان و تمام کسانی که با کودکان و فضاسازی برای آنان ارتباط دارند، بایستی کودکان و خواسته های آنان را درک کرده و نیازها و مشکلات آنها را شناسایی نموده و روش های برطرف کردن آنان را بیابند. لازمه ی این امر شناخت کامل از تفاوت های فضا و معماری برای کودکان و سایر گروه هاست و طراحی فضا برای کودکان باید سنجش معیارهای آنها از محیط صورت پذیرد

کلیدواژه ها:

کودک ، مکان ، معماری محیط آموزشی