عوامل روانی و پارامترهای فضایی-معماری موثر در کیفیت بخشی محیط آموزشی با هدف پرورش توانایی های ذهنی در کودکان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 403
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UVCONF01_047
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1399
چکیده مقاله:
کودکان به عنوان شهروندانی کاملا متفاوت نیاز به رشد و تکامل در فضاهای منطبق بر خصوصیات خود دارند. برای دستیابی به این هدف، معماران و شهرسازان و تمام کسانی که با کودکان و فضاسازی برای آنان ارتباط دارند، بایستی کودکان و خواسته های آنان را درک کرده و نیازها و مشکلات آنها را شناسایی نموده و روش های برطرف کردن آنان را بیابند. لازمه ی این امر شناخت کامل از تفاوت های فضا و معماری برای کودکان و سایر گروه هاست و طراحی فضا برای کودکان باید سنجش معیارهای آنها از محیط صورت پذیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم عبدالهی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
شهریار ناسخیان
مربی، گروه معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران