یادگیری مادام العمر و مدیریت دانش توزیع شده در عصر دیجیتال
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 269
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPCONF06_047
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1399
چکیده مقاله:
توجه به یادگیری مادام العمر، روزآمد بودن و مدیریت دانش توزیع شده در هزارهی سوم که از آن به عصر دیجیتال نیز یادمی شود بیش از هر زمانی مورد توجه است. با ابتدای ورود به هزاره ی سوم ضرورت توجه به یادگیری مادام العمر مورد تاکیدقرار گرفت. به طوری که کرانون (1999) بر این باور است که عمر دانش گاه به بیش از یک ماه نیز نمیرسد. در واقع از نظروی عمر دانش فرد صرفا برای یک ماه جوابگوی نیازهای وی است و بعد از آن فرد به منظور روزآمد بودن باید در تکاپوی بهدست آوردن دانش جدید باشد. زیمنس (2005) معتقد است یادگیری های سنتی همچون رفتارگرایی، شناخت گرایی و یا حتیسازنده گرایی دیگر برای هزارهی سوم کارآمد نیستند، بلکه فرد باید از طریق روزآمد بودن و اتصال به شبکه های در حالشکل گیری دانش به مدیریت دانش در دسترس بپردازد تا از طریق این روزآمدی در نهایت قادر باشد به یادگیری استانداردهایویژه ی عصر دیجیتال بپردازد. از این هدف از پژوهش حاضر واکاوی و ژرفنگری پیرامون یادگیری مادام العمر مورد توجه قرارگرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان